（AI赋能）统编版语文五年级下册 第三单元 我爱你，汉字 第一课时希沃课件+PPT课件+教案+视频素材

(课件网) 新教材统编版（部编版）五年级下册语文 第1课时 我爱你，汉字 目录 新课导入 预学检测与基础回顾 汉字的历史演变 汉字书法的魅力 规范用字的意义 课堂总结与巩固练习 01 02 03 04 05 06 01 新课导入 开启汉字文化之旅 汉字不光有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！这节课，让我们继续走近汉字，研究汉字，一起去感受汉字的独特魅力吧！ 汉字魅力初体验：视频导入激趣 ★ 穿越三千年的文字之光 → 从刻在龟甲兽骨上的神秘符号 → 到王羲之笔下流动的墨韵风骨 → 再到今天手机屏幕上跳动的规范汉字 ★ 你看见了什么？感受到了什么？ ① 最让你惊讶的汉字形态 → 是古老还是鲜活？ ② 最打动你的一处画面 → 是力量、节奏，还是温度？ ③ 如果用一个词形容汉字 → 你会选：美、奇、韧、暖？ 02 预学检测与基础回顾 唤醒旧知·夯实起点 许多世界名人是这样评价汉字的： 汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。 爱汉字，就是爱自己的祖国。 汉字有形象、有色彩、有气味。 一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。 阅读资料 请大家自由看课本48－50面的三组材料，看完后小组同学讨论一下，说说你看完后知道了哪些有关汉字的知识。 我发现这四幅书法作品写的都是《千字文》，只是字体不同而已。 我感受到现代的正楷简洁明了，看上去十分工整美观，写法简单，最适合我们练习。 古代与现代汉字笔画差异探问 ★ 观察对比： ① 甲骨文“马”：线条粗犷，象形程度高，多曲线与刻痕 ② 现代楷书“马”：笔画规整，横平竖直，结构紧凑，书写便捷 核心发现：从繁复描摹→简洁抽象，笔画数量减少、结构趋于方正、书写效率提升 ★ 思考延伸：这种变化背后，可能与什么有关？（书写工具？社会需求？传播效率？） 03 汉字的历史演变 穿越三千年的文字之旅 我通过观察和交流发现古代汉字像画，笔画十分繁琐。现代汉字笔画十分简洁。 我从表格中发现汉字的演变趋势由繁到简。 我了解到汉字从古到今经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体的演变过程。 我发现这四幅书法作品中有一幅楷书书法作品，一幅草书书法作品，一幅行书书法作品，一幅现代正楷书法作品。 我感受到南朝的楷书刚劲有力，气势雄厚；唐代的草书奔放，风舞龙翔，灵动疾飞，注重点线的规律变化；唐代的行书行笔流畅；现代的正楷端庄，笔法丰富，具有折笔、勾画、顿挫等运笔方法，结构严谨，章法整齐。 这三段材料是从汉字的演变和书法两方面来介绍汉字的。 汉字的历史 汉字书法 早在秦始皇时期我国就统一了文字，我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，制定国家通用语言文字法是十分必要的。 2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议中，《国家通用语言文字法》修订通过。2001年1月1日起施行。此法确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。 请大家齐读第四则材料的内容。说一说：从这篇阅读材料中，你感受到什么？ 我感受到汉字的神圣和不可侵犯。 明确任务 我国的汉字是神圣不可侵犯的，可是我们身边经常会有一些不规范使用汉字的情况，你们发现了吗？ 作业本，街头招牌，广告，书籍报刊…… 学校 街头 书籍 …… 分小组完成人物：对汉字历史和书法比较感兴趣的同学就收集更多相关的资料，选择感兴趣的内容写一些，为文字组；想了解身边使用汉字不规范现象的为调查组，现在小组成员间讨论一下，你们想完成哪一项任务。（按少数服从多数原则，确定小组任务） 制订计划 明确了小组任务后，各小组讨论交流：如何开展任务呢？ 文字组： 翻阅书籍，或上网查找古代汉字的字形和书写特点，古今字对比。 收集一些能体现汉 ... ...