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课件网) 荷花淀 目 录 COMPANY 1 说教材学情 2说教学目标重难点 4课程设计板书设计 03说教法学法 《荷花淀》是人教版高中语文选择性必修中册的一篇课文学习的重点主要是掌握赏析小说的一些基本方法———欣赏小说的人物形象和语言。 （一）教材地位和作用 《荷花淀》小说讲述了在荷香四溢的荷花淀里一群年轻妇女的成长过程。生长在物产富饶的白洋淀的女人们勤劳、善良、温柔体贴，挚爱丈夫，热爱美丽富饶的家乡。大敌当前，虽然依恋丈夫，但也深明大义，毅然送丈夫去参军。丈夫们走后没多久，女人们念夫心切，商量着去看望丈夫们。孰料，在白洋淀遇上了巡逻的鬼子。鬼子穷追不舍，女人们拼了命把船摇进荷花淀，误打误撞，把敌人引进了丈夫早已布好的伏击圈。女人们帮丈夫们打了一场胜仗。在回来的路上，几个女人对丈夫们把自己看作落后深为不服，她们商量着回去成立队伍。在这一年的秋冬，学会了射击的女人们拿着枪出入芦苇荡，积极配合子弟兵反击敌人的“大围剿”。文章表现了白洋淀人民的斗争生活，展现了妇女的成长过程，表明了在中国共产党领导下的抗日武装力量迅速发展壮大。 教材内容 《荷花淀》是现代著名作家孙犁的短篇小说代表作。作品描写了白洋淀人民与日本侵略者展开殊死斗争的生活片断。作者以细腻灵活的笔触，刻画出一群英姿勃勃的白洋淀青年妇女形象，赞美她们识大体、重气节的崇高品德和顽强的斗争精神，展示她们把爱丈夫与爱家乡、爱祖国的感情融为一体的思想境界和乐观、开朗、奋发向上的精神风貌，极力袒露人物美好的心灵。本文突出的艺术特点是：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。 一、说教材 文章语言清丽，景物明丽清纯，情感温柔细腻，体现了“诗化小说”的特点。小说通过人物对话、景物烘托、细节描写表现了农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格特点。因此在这篇小说的学习中，我将进一步加强景物描写和对话描写对人物形象的烘托这方面的指导，这对学生今后鉴赏小说起着提纲挈领的重要作用。 说教材特点 课程标准和新大纲对高中语文阅读与鉴赏的介定与要求其中有以下几点： 1、发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。 2、注重合作学习，养成互相切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果。 根据课标要求以及教材的地位、作用，因此我确定我的教学目标是： 二教学目标： 1、知识与技能： 1）了解作者“诗化小说”的特点，本文的创作背景和创作目的。 2）学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。 2、过程与方法： 1）把握文章整体大意，理清文章的情节线索。 2）分角色朗读对话，体悟话语蕴含的情感。 3、情感态度价值观：了解白洋淀人民的抗日斗争生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神。 三教学重、难点 教学重点： 这个单元的教学目标是欣赏小说的人物形象和语言，根据这个目标和本文的特点，我设定两个教学重点： 1、水生女人等妇女形象的分析。 2、理解景物描写和人物对话的作用。 教学难点：学习本文充满诗情画意的景物描写，理解 “诗化小说”的特点 教学难点的依据：在现代文学的长廊中，孙犁作为“白洋淀派”的代表人物，他的作品独具艺术魅力。《荷花淀》是一篇取材于战争年代并以一次激烈的枪战为中心事件的战争题材的小说，但是它与一般意义上的战争题材小说有着截然的区别。它没有具体描写战争中的硝烟弥漫、枪林弹雨、血肉横飞，而是充满浪漫主义气息和乐观精神，景物描写充满了诗情画意，有“诗化小说”之称。学生初次学习这种作品，欣赏起来有一定的难度。 四 说学情 新课程理念很强调 ... ...
