2025-2026学年北京市第四中学九年级下学期3月月考 语 文 试 卷 考试时间150分钟 满分100分 一、基础 运用(共 14 分) 马年新春，全国各地与 “马文化” 相关的展览接连推出。同学们到这些场所游览打卡，收集资料，制作展板，请你协助完成以下内容。 展板一 走进徐悲鸿纪念馆 马是人类重要的伙伴，自被训养以来，便与人类文明同行。马是丝路之纽带、驿传之命脉，驰骋万里，运载八方。马还是民间传说中吉祥与奋进的化身。 当这承载着厚重文化的意象走入现代画坛，便被赋予了全新的时代灵魂。笔墨与时代共振，骏马与民族同心。“奔腾尺幅间———馆藏马主题精品展”于2026 年元旦在徐悲鸿纪念馆起幕。 徐悲鸿笔下的骏马形象，在不同时期呈现出不同的时代印记:早期，它们体现了“惟妙惟肖”的写实追求，可谓是形神兼备；抗战时期，它们褪去温婉笔墨， 化作 “哀鸣思战斗” 的铮铮战士；新中国成立后，它们被赋予蓬勃朝气，寄托着人们对未来的美好期许。_____ 1. 你审核文段加点字读音和字形。下列说法正确的一项是(2分) A. 因为表达的是“训练”的意思，所以“训养”一词没有错别字，读作“xùn yǎng”。 B. 因为表达的是 “用交通工具装” 的意思，所以 “运载” 一词没有错别字，读作 “yùn zǎi”。 C. 因为表达的是 “开幕” 的意思，所以 ‘起幕 ’一词没有错别字，读作 “qǐ mù”。 D. 因为表达的是 “描摹得非常逼真” 的意思，所以 “惟妙惟肖” 一词中没有错别字，读作 “wéi miào wéi xiào”。 2. 你想为第三段结尾处加一句总结句，下列合适的一项是(2分) A. 可见，徐悲鸿画马的艺术风格经历了从写实到写意，再到象征的演变。 B. 因此，徐悲鸿的马不仅是艺术的创造，更是时代精神的生动载体。 C. 总之, 这三次变化清晰地展现了徐悲鸿艺术生涯的三个重要阶段。 D. 显然，徐悲鸿通过对马的描绘，深刻地反映了个人心境与社会变迁。 展板二 走进秦兵马俑博物馆 出土于秦始皇陵的两乘铜车马，是秦代车马文化与高超铸造技艺的杰出代表。 它们按真车马二分之一比例制成, 共分两乘。一号车的工艺巧夺天工。青铜车盖上纹饰线条流畅自然, 外形优美。车身上那些汗牛充栋的金银构件, 层层叠叠, 精雕细琢，尽显皇家的尊贵与奢华。二号车结构更为复杂，车舆分前后两室，中以车门相隔。椭圆形车盖如移动宫殿覆盖全车，通体装饰更是极尽华美，每一处细节都展现出无与伦比的工艺水平。 铜车的铸造技艺也令人称奇。它采用了多种复杂的铸造技术【甲】像浑铸、 分铸、嵌铸等，把众多零部件完美地组合在一起。每一匹马都显得膘肥体壮，肌肉线条流畅自然，仿佛随时都会奔腾起来【乙】每一个部件都制作得极为精良， 拼接处严丝合缝 仿佛天生便浑然一体。历经千年，这对铜车马依然保存完好， 展现了古代工匠的高超。 3. 上文加点词使用不恰当的一项是(2分) A. 巧夺天工 B. 汗牛充栋 C. 精雕细琢 D. 无与伦比 4. 在上文【甲】【乙】依次填入标点。下列恰当的一项是(2 分) A. ——— 。 B. : 。 C. ——— ; D , ; 5. 上文画线句存在问题，请你修改。(2分) 展板三 走进国家博物馆 2026 年 1 月 30 日，中国国家博物馆举办“跃马扬鞭———马年新春文化展”， 面向公众展出与马相关的珍贵文物 120 余件/套。三彩黑釉陶马、《狩猎图》、 鞍马俑、木胎漆马、彩绘牵马俑等亮相展览。 展览通过“良驹伴文明”“车马昭礼制”“鞍辔有工巧”“蹄声通万里”“神骏绘流年”五个单元，_____，_____，_____。 6. 你根据句间逻辑关系润色文稿，下列语序排列最合适的一项是(2 分) ①全方位、多角度展示马在中华文明长卷中的千姿百态 ②让观众从中感悟中华民族自古以来不断进取、自强不息的精神气质 ③生动阐释马在中华文化中的深厚内涵和时代价值 A. ①② ... ...
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