10.2 滋养心灵 教学设计 2025-2026学年道德与法治统编版七年级上册

第2课时 滋养心灵 1．培养滋养心灵，对生命负责任的意识。 2．知道怎样滋养心灵，能磨炼意志，增强生命韧性，保持心理健康；能不断丰富自己的精神世界。 怎样滋养心灵。 怎样滋养心灵。 新课导入 【教师活动】教师出示一段文字，强调只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩，引导学生思考滋养心灵的重要性以及应怎样滋养心灵，导入新课。 新知探究 1.滋养心灵的重要性 【教师活动】教师多媒体展示教材第77页中的“生活观察”，并引导学生谈谈自己参加过的类似的活动，以及自己的体验和感受。 【学生活动】学生根据自己的实际回答问题。 【教师活动】教师在学生回答后给予简单点评，引导学生明白健康、和谐的内心世界对我们幸福生活的支柱作用。 【教师总结】良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。 2.怎样滋养心灵 （1）滋养心灵，需要我们保持心理健康 【教师活动】教师多媒体展示教材第77页中的“探究与分享”材料，并提出问题。引导学生懂得滋养心灵，需要我们保持心理健康，在日常生活中，要主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助。 【学生活动】学生根据自己的理解回答问题。 【教师总结】滋养心灵，需要我们保持心理健康。心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。 【教师总结】保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。 【教师活动】教师多媒体展示教材第78-79页中的“方法与技能”，让学生了解增强生命韧性的方法，引导学生磨炼意志，增强生命韧性。 （2）滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界 【教师活动】教师用多媒体展示巴金《灯》中的一句话，并要求学生谈谈对这句话的理解。通过名人的语句，引导学生认识到滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界，深化对滋养心灵的认识。 【学生活动】学生认真思考并积极回答。 【教师总结】滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。生命是一个逐渐丰富和发展的过程。我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力；要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。 【教师活动】教师多媒体展示教材第79-80页中的“启思导行”，让学生查阅相关资料，根据自己的情况，选择并整理至少一种保持身心健康的有效方法，并以小组合作的方式续写保持身心健康的倡议书。引导学生重视保持身心健康。 课堂小结 保持身心健康是提高生命质量的关键。只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。滋养心灵，需要我们保持心理健康，需要我们不断丰富自己的精神世界。保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。 板书设计 滋养心灵 1.滋养心灵的重要性 2.怎样滋养心灵 （1）需要我们保持心理健康———磨炼意志，增强生命韧性 （2）需要我们不断丰富自己的精神世界 _____ ... ...