第四单元 在线交流小能手 4.2 线上言行需守矩 教材分析 《线上言行需守矩》是三年级信息科技第四单元的第二课，本课由"在线时间有规划"、"隐私信息需保护"和"信息发布守规范"三个活动组成，主要内容是学习合理规划上网时间、保护个人隐私信息以及规范发布网络信息的方法。本课是培养学生网络安全意识和信息素养的重要内容，是"在线社交小能手"单元的核心部分。 学情分析 学生已有一定的上网经验，但时间管理能力较弱，容易被游戏、短视频等吸引；学生对"隐私"概念理解有限，缺乏保护个人信息的意识；学生模仿能力强，乐于参与实践活动，但抽象思维能力仍在发展中，需要具体案例引导。 教学目标 1.能够制订个人上网计划，合理规划在线时间 2.能够说出保护个人隐私的基本方法 3.能够文明发布与分享信息 教学 重难点 重点：个人隐私信息的保护方法，网络信息发布的规范要求。 难点：在实际操作中践行隐私保护措施，培养负责任的网络信息发布习惯 教法学法 教法：任务驱动法、案例教学法 学法：小组合作学习法 课前准备 无 课时安排 1课时 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 [创设教学情境]最近，语文老师在班里发起了“21天读书打卡”活动，活动要求为每天在班级群发布1张阅读照片和1篇读书笔记，累计打卡满15天可获得“阅读达人”称号和奖品。 [创设学生对话，引入课题] 小智：我计划每天用20分钟完成读书打卡任务，但总被短视频和游戏吸引，导致打卡拖延。 小慧：我们可以通过制订计划来管理在线时间。一起合理规划在线时间并规范发布信息吧！ 通过学生熟悉的读书打卡活动和常遇到问题导入，引发学生共鸣，激发学习兴趣，自然引入课题。 新知探究 活动一、在线时间有规划 师：做好时间规划能够有效提升学习效率，更快更好地完成任务。 布置任务：为了让小智打卡的时间不中断，请你帮小智进行合理的读书打卡时间规划。 （巡视课堂，邀请学生分享） 活动二、隐私信息需保护 呈现案例：小智在拍摄读书笔记时，不小心拍到书桌上快递单中的姓名、家庭地址和妈妈的手机号，老师提醒他：“这些信息不能随意公开。” 布置任务：想一想，老师为什么要提醒小智不能随意公开快递单中的姓名、家庭地址和手机号这些信息？ （邀请学生回答，进行总结） 布置任务：为了妥善保护个人信息，小智在发布读书照片时该如何避免隐私泄露？结合你们的生活经验，小组交流讨论。 ①拍照前： ②拍照时： ③发布前： （巡视引导，邀请分享、进行总结） ①拍照前：清理桌面，移走包含个人信息的物品（如快递单、校园卡） ②拍照时：只拍到桌面上的书本以及读书笔记，避免拍到无关隐私内容 ③发布前：检查照片，确认无隐私信息后再发布 呈现案例，学以致用：以下哪张读书照片可以发布 1.拍摄图书馆环境，照片中有正在读书的陌生人。（ × ）(教育学生保护个人隐私的同时也要尊重他人的隐私) 2.书本旁边有一张校园卡，校园卡上有小智的个人信息。（ × ） 3.只拍到桌面上的书本以及读书笔记。（ √ ） 活动三、信息发布守规范 呈现案例：小智看到群里有同学说“老师要求读书笔记必须手写”，于是他没有询问老师，就急忙通知大家准备新本子来手写读书笔记。 提问：小智的做法恰当吗？请你为他提出建议。 布置任务：在线交流时，需要怎么做才能避免产生误会？ （巡视引导，邀请分享、进行总结） ①发布信息前先确认来源的真实性； ②表达要清晰、准确； ③不确定的内容不随意转发或通知。 提问：在群聊里发布信息需要注意什么？请尝试提出你的读书、群信息发布建议。 分享感悟：内容积极正面、语言文明、不发布无关信息 转发通知：先向老师确认通知真实性，再规范转发 评论同学：友善用语、多肯定少批评、不发表负面和攻击性言论 结合自身经验 ... ...
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