登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《假如》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）认识9个生字，会写8个字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.过程与方法 理解课文内容，自主识字。 3.情感态度和价值观 培养学生养成关爱他人、关爱环境、关爱生活的好习惯。 【教学重点】 自主掌握本课生字，有感情地朗读课文。 【教学难点】 抓重点词句，读中感悟，理解课文内容。 【教学方法】 自主学习，读中感悟。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 1.课件播放动画片《神笔马良》 谈话交流：动画片中讲的是谁的故事？（神笔马良）你认为马良是个什么样的人？（勤劳 善良 勇敢）马良的笔有什么神奇之处？（所画之物都能变成真的）。21cnjy.com 2.设疑引入： 假如你有一只马良的神笔，你想画写什么呢？我们到课文中去看看吧！ 板书课题，学生跟着老师书空课题，齐读课题。 二、初读感知 1.自读课文，出示自读提示。 （1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）同桌互读课文，纠正生字词字音。 （3）再读课文，思考：文中的小朋友都想用神笔画些什么？ 2.自学汇报 （1）认读生字 课件出示生字游戏，集体交流识字情况。 liáng suō yáo xún shí qì jiàn kāng cāo21·cn·jy·com 良 缩 遥 寻 食 泣 健 康 操 （2）认读词语，巩固识字。21世纪教育网版权所有 课件出示词语： 马良 缩着 寻找 食物 遥远 哭泣 健康 操场 指名读词，开火车读，齐读。 （3）书写生字。 课件出示会写的生字“双 体 操 场 寻 哭 食 良”，学生观生字的间架结构，师指导：“品”字三个口要小而扁，“哭”不要少点，“食”最后一点不要写成捺，“体”不要少横。 （4）整体感知 指名说一说：文中的小朋友都想用神笔画些什么？（红红的太阳 好吃的谷粒 一双好腿） 三、精读领悟 1.学习第一节 （1）课件出示寒风中的小树，看到这张图片，你有什么感觉？（我感觉特别冷） 接着出示太阳出来的图片，问：现在你感觉怎么样？（温暖）看来有了太阳我们就有了温暖。 （2）指名朗读课文第一节 交流：“我”为什么要画红红的太阳？（让小树快活地成长） 2.学习第二节 指名朗读课文，课件出示鸟妈妈觅食的图片。 “鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食”，给“遥远”换一个词语。（很远 ） 鸟妈妈会飞哪去觅食呢？想象填空： 鸟妈妈飞过(高山),飞过(草地),飞过(大海),到遥远的地方去寻食。 出示小鸟等妈妈的图片 “让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。” 呆在家里的小鸟怎么样？（饥饿 可怜） 此时你想送给小鸟什么？（食物 谷粒） 小作者也是真么想的，齐读“我要给树上的小鸟，画许多好吃的谷粒。” 3.小组合作学习第三节 汇报：读了这节课文你知道什么了？（西西腿残疾，坐着轮椅。） 课件出示图片，西西坐在轮椅上，不能和大家一起奔跑、一起游戏。他的心情怎样呢？（伤心 难过）你猜西西最大的心愿是什么呢？（有健康的双腿）21教育网 假如你有那枝马良的神笔，你打算怎样帮助西西？（画一双好腿，还他一个健康的身体。） 师过渡：同学们真是有爱心的好孩子，在大家的身边还有许多需要帮助的人，你打算怎么做的？ 4.拓展延伸 小练笔：假如我有一枝 马良的神笔 我要给辛劳的妈妈 画一把舒适的椅子。 让妈妈坐在椅子上， 消除一天的疲劳 假如我有一枝 马良的神笔 我要为灾区的孩子们 画一所漂亮的学校， 让孩子们在温暖的教室里， 好好学习，快乐长大。 四、课堂总结 同学们，这节课的收获真大，不但学会了课文，还懂得了关爱他人、帮助他人。只要人人都献出一点爱，相信世界会变成美好的人间。播放音频：爱的奉献 五、课堂练习 在括号里填上恰当的词语。 （ 健康 ）的身体 （ 寒冷 ）的北风 （ 好吃 ） ... ...
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