名都尽繁华，空城显清冷 ———《扬州慢》教学设计 【设计依据】 《普通高中语文课程标准》指出：“获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。” 1、在美读鉴赏中，理解作者表达的深情。 2、在技巧指导中，掌握诗词的内容和艺术手法。 3、在审美体验中，提升学生的语言表达能力和文化情操。 【学习目标】 1.了解时代背景，理解句意，体会黍离之悲。 2.分析今之空城与昔之名都的差别，感悟词人情怀。 3.比较同城与异城之词，体会城市印记。 【教学重难点】 引导学生聚焦词句，通过意象分析、手法鉴赏、情感体悟等方式，深入挖掘词作的内在意蕴 【学习过程】 导入： 据南宋罗大经《鹤林玉露》丙编卷一，《望海潮》流传至金国，金主完颜亮闻之，“欣然有慕于‘三秋桂子，十里荷花’，遂起投鞭渡江之志”，于金正隆六年（1161 年，即南宋高宗绍兴三十一年）大举南下侵宋，一度攻占扬州，并作有《南征至维扬望江左》一诗：“万里车书一混同，江南岂有别疆封。屯兵百万西湖上，立马吴山第一峰。”但他没能如愿，很快就被宋军在采石击败，后被部将所杀。而这次南侵给扬州带来了深重的灾难，这才有了姜夔眼中的破败不堪的扬州。如果《鹤林玉露》的说法属实（当然，后世学者多认为其有夸张成分，近乎小说家言），那么大概可以说：没有《望海潮》，就没有《扬州慢》。 走进作者： 姜夔（约 1155—约 1221）字尧章，号白石道人。南宋婉约派的代表词人，屡试不第，布衣终身。姜夔工诗词、善书法、深谙音律，能自度曲，词被誉为“词中之圣”，著有《白石道人诗集》。词风清丽典雅在南宋词坛上，姜夔、辛弃疾、吴文英鼎足而三，成为“清空”词派的代表作家，为宋词的发展作出了重要贡献。其词风不同于婉约派的香软绵丽，也不同于豪放派的旷达博大。姜夔多用素洁的意象，用健硕的笔法抒发柔情，退尽铅华，不仅营造出清疏空灵的境界，还抒发了如孤云野飞、去留无迹的广泛且朦胧的意趣。如《暗香》所写“旧时月色，算几番照我，梅边吹笛，不管清寒与攀摘”。 解题： 扬州又称“广陵”“江都”“维扬”。《扬州慢》乃姜夔自作调，“白石因游扬州而作，创为新调，即以词意名题，其所言即扬州之事。” (万树《词律》)。慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都较长。《扬州慢》共 98 个字，是一首长调，也是一首慢词。 任务一：了解小序之黍离之悲 活动 1：思考：分析本词小序写了哪些方面的内容？ “黍离之悲”———故国残破的悲思 “彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？”———《诗经·王风·黍离》 译文：看那黍子一行行，高粱苗儿也在长。走上旧地脚步缓，心里只有忧和伤。能够理解我的人，说我是心中忧愁。不能理解我的人，问我把什么寻求。高高在上苍天啊，何人害我离家走？ “黍离，闵宗周也。周大夫行役，至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾黍。闵周室之颠覆，彷徨不忍去，而作是诗也。” ———毛亨《诗序》 活动 2：思考“黍离之悲”———是什么导致了黍离之悲？（是什么导致了国家残破而有了今昔之感慨）“自胡马窥江去后。” 1127 年，“靖康之变”后，南宋王朝面对金兵频繁发动的大规模南侵，长期面临着覆亡的严重危机。 南宋建炎三年(1129 年)，金兵大举南侵，攻破扬州、建康等城，焚掠一空。此后不断地发动对南宋的进攻。 绍兴三十一年(1161 年)，金主完颜亮又大举南下，十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”扬州再次遭到极其惨重的破坏。 降兴二年(1164 年)，金兵又大举进犯淮南地区，扬州再次受到影响。（金兵屡屡南侵，扬州屡遭兵燹。） 宋孝宗淳熙三年(1176)冬至，当时作者 21 岁。诗人因路过扬州，作为一个身世孤寒、流落江湖 ... ...
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