阶段重难点突破(一)　被子植物的一生 同步练习（学生版＋教师版） 2025-2026学年生物学人教版七年级下册

阶段重难点突破(一)　被子植物的一生 1. 探究种子萌发的环境条件。 图示过程 　　　　 　　 变量分析 (1)1号和2号形成一组对照实验，变量是水 (2)2号和3号形成一组对照实验，变量是温度 (3)2号和4号形成一组对照实验，变量是空气 现象与结论 现象：只有2号瓶中的种子萌发 结论：种子的萌发需要适宜的温度、适量的水和充足的空气 2. 被子植物的一生。 根尖的结构 叶芽的发育 花的结构 果实和种子的形成 被子植物的一生 A种子的萌发→B植株的生长→C开花→D传粉→E受精→F果实和种子的形成 1. 农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥。”以下说法正确的是 ( ) A. 植物生长时，浇水越多越好 B. 植物生长时，施肥越多越好 C. 说明植物的生长需要水和无机盐 D. 说明需要最多的是氮、磷、钾 2. 下列能正确表示菜豆种子从萌发到子叶出土前的过程中，体内有机物含量变化情况的是　　 ( ) A B C D 3. 某基地生产的突尼斯软籽石榴不但外观美丽，而且酸甜可口。下列有关石榴的说法错误的是 ( ) A. 石榴的果皮是由子房壁发育而来的 B. 一个石榴里有很多种子，是因为石榴的花中有很多子房 C. 石榴的多数花为雄花，仅含有雄蕊，这些雄花不会结果 D. 石榴开花季节遇连续阴雨天，会导致传粉不足，可人工授粉 4. 谷雨麦挺直，立夏麦秀齐。小麦是人类重要的粮食作物。如图为小麦植株及部分器官的示意图，下列相关描述正确的是 ( ) A. 小麦根的数量多，总面积大，有利于从土壤中吸收有机物 B. 小麦花的柱头有分叉和黏液，容易接受花粉，适于以风作为媒介传粉 C. 小麦“种子”其实是果实，是由图中的③胚珠发育而成 D. 用于制作馒头的面粉主要是来自小麦“种子”的子叶部分 5. 如图是绿色开花植物种子、植株、雌蕊和果实的结构示意图，下列说法正确的是 ( ) 　 　 　 A. 大豆油主要来自图甲中的④ B. 图乙中的③是由图甲中的②发育来的 C. 图丙②中一般含有1个精子 D. 图丙中的③发育为图丁中的② 6. 某生物兴趣小组为探究外部条件对小麦种子萌发的影响，挑选40粒饱满、大小相近的小麦种子，平均分成四份，处理方法如图1所示。请分析并回答下列问题。 (1)实验选用饱满的小麦种子，目的是保证种子里的__ __(填“子叶”或“胚乳”)储存有充足的营养物质供胚发育。实验时，每个罐子各放10颗种子而不是1颗种子的原因是__ __。 (2)结合图1分析，本实验共有__ __组对照实验。为了探究种子萌发需要充足的空气，应选择__ __和__ __形成对照。 (3)甲、乙、丙、丁中，种子可以萌发的是__ __。由此可以得出的结论是：影响种子萌发的外部条件有空气、__ __和__ __。 (4)该兴趣小组又对小麦的产量与播种量的关系进行了调查研究，结果如图2所示。当播种量为__ __千克/公顷时，小麦的产量最高。因此在生产实践中可采取__ __的措施来提高单位产量。 5 / 5阶段重难点突破(一)　被子植物的一生 答：适宜的温度　胚芽　分生　伸长　芽轴　形成　氮　胚珠　雄蕊柱头　果实　胚 1. 探究种子萌发的环境条件。 图示过程 　　　　 　　 变量分析 (1)1号和2号形成一组对照实验，变量是水 (2)2号和3号形成一组对照实验，变量是温度 (3)2号和4号形成一组对照实验，变量是空气 现象与结论 现象：只有2号瓶中的种子萌发 结论：种子的萌发需要适宜的温度、适量的水和充足的空气 2. 被子植物的一生。 根尖的结构 叶芽的发育 花的结构 果实和种子的形成 被子植物的一生 A种子的萌发→B植株的生长→C开花→D传粉→E受精→F果实和种子的形成 1. 农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥。”以下说法正确的是 (　C　) A. 植物生长时，浇水越多越好 B. 植物生长时，施肥越多越好 C. 说明植物的生长需要水和无机盐 D. 说明需要最多的是氮、磷、钾 2. 下列能正确表示菜豆种子从萌发到 ... ...