第3课 弘扬优秀家风 第二课时（教案）2025-2026学年《道德与法治》五年级下册

统编版《道德与法治》五年级下册教案 第一单元 我们一家人 第3课 弘扬优秀家风 第二课时 优秀家风代代传 【教学目标】 政治认同：认同优秀家风的传承价值，主动践行优秀家风，树立传递家庭正能量、弘扬优良家风的意识。 道德修养：结合自身家风故事，践行勤俭、诚信、孝顺等美德，养成良好行为习惯，提升自身道德素养。 法治观念：懂得优秀家风与遵纪守法相辅相成，自觉以家风约束自身行为，树立法治意识，践行法治要求。 健全人格：在传承家风的过程中，培养诚信、自律、感恩的品质，增强责任意识和文化认同感。 责任意识：明确自身作为优秀家风传承者的责任，主动参与家风宣传和践行，争做家风传播使者。 【教学重点】 结合自身家风故事，了解优秀家风对成长的影响，学会用实际行动传承优秀家风。 【教学难点】 树立正确的家风传承观，学会创新传承方式，主动弘扬优秀家风、传递正能量。 【教学过程】 【新课导入】（5分钟） 【观看视频】播放短视频《优秀家风》，展示不同家庭传承家风的真实场景，呈现家风在日常生活中的体现，引导学生认真观看，感受家风的力量。 师：同学们，上节课我们一起探寻了优秀家风的内涵，品读了古代家训和先辈家书的智慧。刚刚视频中，一个个平凡的家庭，用一言一行传承着优秀家风，让美德代代相传。优秀家风不是尘封的记忆，而是需要我们用心践行、代代传递的精神财富。今天，就让我们继续学习，一起做优秀家风的传承者，让优秀家风代代相传。 【新课教学】（30分钟） （一）家风与我的成长 【知识窗】（3分钟）教师带领学生齐读，详细解读核心内涵，结合实例引导学生感悟： 优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化的影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。优秀家风意蕴深远，是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。 （补充引导：就像我们身边，有的同学诚实守信、有的同学勤俭节约，这些好习惯，都离不开家风的滋养。） 【观看视频】（4分钟）播放短视频《家风与我的成长》，展示不同家风对孩子成长的影响，引导学生思考：家风给自己的成长带来了哪些改变？ 【说一说】（7分钟）明确活动要求：每家都有自己的家风，结合上节课的访谈任务，和同桌互相分享自己的家风故事，说说家风对自己的影响，邀请3-4名学生全班分享，教师点评鼓励。 我们家的家风是要勤俭节约，不能浪费，吃饭吃多少，就盛多少，饭碗中不能有剩饭。去餐厅吃饭点菜，也是点多少吃多少，绝不多点。 （点评：勤俭节约的家风，让你养成了不浪费的好习惯，这就是家风对你的滋养。） 我们家的家风是要勤劳，在家中每个人都有自己要做的事情，都要为家庭分担，包括我自己在家中都要做力所能及的家务事。 （点评：勤劳的家风，让你学会了担当，懂得为家庭出力，非常棒。） 我们家的家风是积极上进，我们全家人都不玩游戏，我们家做的最多的就是看书学习。 （点评：积极上进的家风，能激励你努力学习、不断进步，成为更优秀的自己。） 在我家，当天的事情当天做，不能拖拉。 在我家，不能说谎，要诚实守信。 我家的家风是助人为乐。 【温馨提示】（2分钟）教师总结引导：家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。优秀家风体现在我们的行为规范中，了解家风、学习家风，才能更好地传承家风，让家风成为我们成长路上的指引。 （二）传承和弘扬优秀家风 【活动园】（2分钟）明确活动背景：五（3）班发起了“做优秀家风的宣传使者”活动，同学们用不同的方式传承和宣传优秀家风，我们一起来看看他们的成果。 【活动汇报】（6分钟）逐一展示班级活动成果，引导学生学习借鉴，感悟传承家风的不同方式，鼓励学生主动参与。 【活动汇报】我们班组 ... ...