语言文字运用--成语辨析与运用 典型考点归纳 专项练 2026届高考语文复习备考

中小学教育资源及组卷应用平台 语言文字运用--成语辨析与运用 典型考点归纳 专项练 2026届高考语文复习备考 常见误用类型 张冠李戴：对象错配（例：“脱颖而出”仅用于人，“相敬如宾”仅用于夫妻）。 不合语境：逻辑不匹配（例：“鼎足而立”表三方并立，不能用于双方）。 望文生义：误解字面意思（例：“大方之家”指见识广者，非“大方的人”）。 褒贬误用：色彩违背语境（例：“趋之若鹜”为贬义，不能形容“追求正义”）。 谦敬错位：谦辞/敬辞用反（例：“鼎力相助”是敬辞，不能用于自己；“不情之请”是谦辞，不能用于他人）。 重复累赘：语义叠加（例：“津津乐道地谈论”“责无旁贷的责任”，“道”“责”已含“谈论”“责任”义）。 搭配不当：语法功能错误（例：“出奇制胜”后不能带宾语，不能说“出奇制胜敌人”）。 不明典故：忽略出处含义（例：“始作俑者”出自《孟子》，指恶劣风气开创者，含贬义）。 辨析方法 含义辨析：抓核心语义差异。 例：异彩纷呈（侧重成就/表现突出）vs奇光异彩（侧重光亮/色彩奇妙） 轻重辨析：区分程度强弱。 例：不屈不挠（面对压力不屈服，程度重）vs不卑不亢（待人得体，程度轻） 对象辨析：明确适用范围。 例：源远流长（仅形容历史/文化，不指人）vs卓尔不群（仅形容人，不指物） 色彩辨析：匹配语境褒贬。 例：以身作则（褒义，表榜样作用）vs以身试法（贬义，表明知故犯） 多义性辨析：关注一词多义场景。 例：短小精悍（可形容人“矮小精明”，也可形容文章“篇幅短而有力”） 针对性练习 1．下列文段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） 中华民族的文明历史源远流长，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。中华文明是世界上唯一自古延续至今、从未中断的文明，形成了独具特色、博大精深的文明体系，是中华民族川流不息、发展壮大的丰厚滋养，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。 A．源远流长 B．不可磨灭 C．博大精深 D．川流不息 2．下列文段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，其中蕴含的处世智慧、道德理念历久弥新，历经千年依然闪耀真理光芒。传统节日作为文化载体，承载着团圆、感恩、奋进的美好寓意，是不可或缺的文化符号。近年来，各地创新传承方式，让传统文化与现代生活相得益彰，在新时代焕发出新的生机。我们应主动汲取文化养分，让传统文脉代代相传、薪火相传。 A．历久弥新 B．不可或缺 C．相得益彰 D．薪火相传 3．下列文段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） 红色文化是中国革命、建设和改革历程的生动写照，蕴含着 的革命精神和厚重的历史底蕴。一代代共产党人在红色热土上 ，用热血和汗水铸就了不朽功勋。如今，红色旅游蓬勃发展，红色故事广泛传播，红色基因 地融入青少年的成长历程。传承红色文化，不仅是对历史的铭记，更是激励我们 、奋勇前行的强大动力。 A．可歌可泣 B．披荆斩棘 C．潜移默化 D．见贤思齐 4．下列文段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） 从敦煌壁画的绚丽色彩到故宫文物的精巧工艺，我国的文化遗产浩如烟海，见证着古人的智慧与创造力。保护文化遗产是我们的责任，既要小心翼翼地修缮文物本体，也要深入挖掘其历史价值，让文化遗产“活起来”。通过数字化展示、文创产品开发等方式，文化遗产与大众生活的距离渐行渐近，越来越多的人感受到其独特魅力，这种文化认同也成为凝聚民族力量的精神纽带。 A．浩如烟海 B．小心翼翼 C．渐行渐近 D．精神纽带 5．下列各句中，画线成语使用恰当的是（ ） A．全校学生排列在操场上，人很多，却很整齐，可说是鳞次栉比了。 B．打假活动是长期的，如果我们稍有放松，假货又会东山再起。 C．他总认为语文难学，其实无论哪一科 ... ...