统编版一年级下册1.1《有个新目标》教学设计

《义务教育教科书·道德与法治一年级下册》 第1课 有个新目标 教学设计 一、教材分析 本课是统编版《道德与法治》一年级下册第一单元“我有新面貌”的第一课。本课立足于一年级学生经过半学期的校园生活，迎来了新学期的起点，旨在引导学生以积极向上的态度迎接新生活。教材紧紧围绕“目标”这一核心，分为四个循序渐进的板块：“我实现了的小目标”通过呈现交朋友、学游泳、玩魔方、照顾花草、坚持跳绳等生活场景，帮助学生盘点过去的进步，体验成功的喜悦；“目标指引我前进”借助爬山登顶等情境，揭示目标赋予我们方向、坚持与力量的重要作用；“新学期新目标”引导学生反思自身“虎头蛇尾”等不足，制定切实可行的个人目标与班级共同目标；“实现目标有方法”则教授学生细化目标、寻找榜样等落到实处的策略。本课内容是培养低年级学生良好规划意识、坚韧意志品质以及集体责任感的关键启蒙课。 二、学情分析 一年级的学生经过半年的小学生活，已经初步适应了学校的节奏和常规，在知识、技能和人际交往方面都取得了一定的进步。然而，处于这一年龄段的儿童往往缺乏自我反思和系统总结的意识，他们较难主动将“点滴的进步”与“目标的实现”建立起逻辑联系。同时，在面对新学期时，他们容易产生盲目冲动，设定的目标往往过于宏大、空泛（如“我要考双百”“我要当个好孩子”），且由于意志力、专注力尚未成熟，常常出现“三分钟热度”、“虎头蛇尾”的现象，遇到困难极易退缩放弃。因此，本课的教学需要创设直观、丰富的生活情境，通过多维度的交流与互动，唤醒他们的成就感，并将抽象的“目标规划”转化为具体、生动、可操作的实践活动（如小步子细化法、打卡法），激发他们不断向上向善的内驱力。 三、核心素养目标 依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版2025年修订）》第一学段要求，确立以下目标： 【健全人格】：能够客观地看到自己的成长和进步，学会正确对待自己的成绩与不足，获得自尊心与自信心；乐于学习，形成做事认真、有始有终、不拖拉的良好习惯，初步培养专注力和克服困难的抗挫折能力。 【道德修养】：深刻体会“一年之计在于春，一生之计在于勤”的内涵，在日常生活中养成勤奋踏实、知行合一的优良品行；学会欣赏他人的优点和长处，并以此激励自己不断进步。 【责任意识】：能够结合自身实际制订出切实可行的个人目标，并认真完成自己承担的任务；关心班集体，积极参与班级共同目标（如形成团结友爱的班风）的制定，具有初步的规则意识和集体荣誉感。 四、教学重难点 （一）教学重点：引导学生盘点过去的收获，体验实现目标带来的喜悦，认识到目标对个人成长的指引作用；结合自身实际和班级发展，制订具有针对性、切实可行的新学期目标。 （二）教学难点：掌握实现目标的具体方法（如大目标细化为小步骤、寻找身边榜样等）；克服“虎头蛇尾”的不良习惯，将外在的纸面目标转化为内在的行动力，并在日常学习生活中坚持践行。 五、教学方法 1. 情境创设法：创设“春日播种”、“成长果园采摘”等符合低年级儿童心理特点的直观情境，激发学习兴趣与情感共鸣。 2. 互动交流法：组织“我的骄傲时刻”分享会、“班级建言大会”等小组讨论与全班交流活动，促进同伴间的经验传递。 3. 案例辨析法：深度剖析教材中“爬山登顶”、“做事虎头蛇尾”等典型图文案例，引导学生明辨是非，领悟道理。 4. 行为实践法：指导学生亲手绘制“新目标卡”及“行动打卡表”，将课堂认知转化为具体的行动契约。 六、教学过程 （一）激趣导入，初识“新面貌” 1. 诗句启蒙，揭示主题：教师在多媒体大屏幕上展示一幅春暖花开、万物复苏的动态春景图，播放舒缓的背景音乐。教师深情朗诵并出示字幕：“一年之计在于春，一生之计在 ... ...