让教学更有效 唱游·音乐 湖南文化-出卷网-八年级下册 第二单元 华夏之声·文化根脉 目 录 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展与展示 05 课堂练习 06 课堂总结 核心素养目标 (一)审美感知 感受《春江花月夜》典雅优美的旋律韵味，体会乐曲所营造的春江月夜意境，分辨乐曲变奏手法带来 的音乐情绪变化。 (二)艺术表现 能够背唱核心音乐主题，结合张若虚同名诗词完成旋律演唱，把握乐曲“从容、有韵味”的艺术风格。 (三)创意实践 结合乐曲意境与古典诗词，小组合作分享其他咏春江、咏花、咏月夜的诗词，尝试用简单的语言描述 音乐与诗词的意境关联。 (四)文化理解 理解中国古典诗词与民族音乐的融合之美，体会江南水乡的文化意境与中国传统“天人合一”的审美 追求。 新课导入 语文课堂上我们曾学习过一首被誉为“孤篇盖全唐”的 唐诗，它以春江、明月、花林为意象，描绘了极致的月夜 美景，大家还记得这首诗的名字吗？ 作者是唐代诗人张若虚。 那大家闭上眼睛想一想，这首诗里“春江 潮水连海平，海上明月共潮生”的画面，会是 什么样的声音氛围？是激昂的，还是舒缓的？ 这份唯美意境不仅被写进诗里，还被谱成了经典的民族管弦乐曲。 今天，我们就一同走进音乐中的《春江花月夜》，聆听旋律里的春江月夜， 感受诗词与音乐的双重之美。 新知讲解 乐曲背景 《春江花月夜》是中国经典民族管弦乐曲，源自琵琶古曲《夕阳箫鼓》， 经上海大同乐会改编、彭修文配器后定名。作品以唐代张若虚同名诗篇为意 境蓝本，描绘了江南春江月夜的唯美画卷，融合了中国传统山水文化与审美 情趣，是民族管弦乐的代表作，也是连接古典诗词与民族音乐的经典载体。 下面我们分段欣赏 聆听第一乐段江鼓钟楼 1.听听这乐段有几个主题？2.演奏技巧有什么特点？ 3.旋律有什么特点？4.营造了怎样的画面？ 第一乐段：“江楼钟鼓”有两个主题，开始由清脆的琵琶用弹挑、轮指等手法由慢而快地模拟了阵 阵低沉的鼓声。描绘了月未升起前江面的优雅恬静，醉人的意境描绘得淋漓尽致。 下面跟琴演唱 聆听第二乐段：“月上东山” 听听这段音乐的旋律有什么特点？描绘了怎样的画面？ 月上东山:乐曲的第一变奏部分。音乐恬静 而开阔、流畅而又清澈，有如江水涟波、明 月升空。 下面边听音乐边做声势动作 聆听第三乐段：“花影层叠” 1.听听这段旋律有什么特点？ 2.演奏有什么特点？ 3.营造了怎样的画面？ 花影层叠:乐曲的第三变奏部分。 琵琶奏出了四个急促的音型华彩句， 很有气势，。营造了花影摇曳、香飘 春江的情形。下面模拟琵琶演奏 下面聆听第四乐段：“水云深际”，听听这段旋律乐器有什么特点？ 刻画了怎样的画面？ 水深云际:乐曲的第四变奏部分。 这段乐由琵琶、大胡重奏，描绘了江 中晚景，刻画出水天一色的壮阔景象。 下面边听音乐边用乐器伴奏 下面聆听第五乐段：“渔歌唱晚”，听听这段旋律、速度、乐 器有什么特点？描绘了怎样的画面？ 渔歌唱晚:乐的第五变奏部分。 洞箫吹奏出如歌的行板旋律，显得格外幽静；后部分速度加快，节奏做了 变化，生动刻画了欢快兴奋的心情。 下面边听音乐边模拟萧演奏 聆听第六乐段：“洄澜拍岸” 听听这段旋律、速度、乐器有什么特点？描绘了怎样的画面？ 洄澜拍岸:乐曲的第六变奏部分。 琵琶速度不断加快，接着箫、二胡、大胡及打击乐等奏出气势宏伟的旋律。之后 琵琶音乐转弱而收，有如江水回流，轻轻地拍打着江面，激起了回响。 下面利用乐器伴奏 欸乃归舟:乐曲第七变奏部分。 这段音乐是全曲的高潮部分。“欸乃” 形容摇橹声，音乐描绘了行船由远及近 的形象。琵琶滚奏后，音乐紧凑有力， 有如波浪起伏、紧摇橹桨，把泛舟归返 的意境描绘得十分形象。音乐达到高潮 之后，恢复原速，“合尾”而收。 下面 ... ...
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