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课件网) 新课导入 你印象中的男子汉是什么样子的？ 今天，我们来认识一下作家王安忆笔下的“男子汉”，看一看和我们印象中的男子汉有什么不同。 身体强壮 坚强勇敢 敢于担当 顶天立地 光明磊落 正直无私 一般指成年的男子，指志向高远、有所作为的男人。 我们家的男子汉 20 * 人教版四年级下册 了解作者 王安忆，1954年生于江苏南京，当代作家、文学家、中国作协副主席、复旦大学教授。1996年发表个人代表作《长恨歌》，获得第五届茅盾文学奖。2004年，《发廊情话》获第三届鲁迅文学优秀短篇小说奖。 初读课文 自由朗读课文，读准字音，读通句子，不会读的字读读课后的生字表和随文注音。 学习字词 安徽 谜语 chún 嘴唇 shàng 和尚 jué jiàng 倔 强 huī 沮丧 jǔ yí 仪式 zhǔ fù 嘱 咐 mí fáng 妨碍 kēng 一声不吭 dēng 蹬着 拌饭 忍不住 rěn bàn 多音字 强 qiáng（ ） jiàng（ ） 强大、要强 倔强 qiǎng（ ） 强迫、勉强 健壮有力；程度高；使用强力 硬要，迫使；勉强 强硬不屈 吭 kēng （ ） háng （ ） 吭声、吭哧 引吭高歌 出声、发言 喉咙，嗓子 词语解释 【风靡】 【恍惚】 【倔强】 【沮丧】 形容事物很风行，像风吹倒草木一样。 神志不清；精神不集中。 灰心失望。 （性情）刚强不屈。 解析课题 题目中的“男子汉” 指的是谁？和“我”是什么关系？ “男子汉”指姐姐家的孩子，“我”是他的阿姨。 从出生到四岁。 文中写了“男子汉”几岁的生活经历？ 解析课题 （3）本文的课题,一个“我们家”就说明作者对这个“男子汉”有怎样的感情呢？ 深深的喜爱、关心、赞赏。而且不仅仅是作者一个人，这一家人对这个孩子都带有这种感情。 先来说说两篇课文在格式上有什么不同吧！ 《我们家的男子汉》除了开头和结尾，分为三个部分，每个部分都有一个小标题。 《小英雄雨来》：用“一”“二”“三”等序号把课文分为几个部分。 整体感知 课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的？ 你能用简明的语言概括吗？ 他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着 思考：围绕小标题作者列举了哪些细节或事例？ 他对食物的兴趣 1.什么都吃 2.为了活吃蔬菜 3.对所有的滋味都有兴趣 4.为了去少林寺愿意在吃上牺牲 爱吃 整体感知 他对独立的要求 1.不让人牵他的手 2.自己买东西 3.拿汽水瓶换橘子水 要求独立 他面对生活挑战的沉着 1.接受去托儿所的现实 2.回安徽，勇敢地爬上火车 凡事沉着 整体感知 作者运用3个小标题使文章条理清晰，眉目分明。小标题具有概括、提示段落主要内容的作用，便于读者把握长文章的主要内容。 使用小标题有什么好处呢？ 连起来说一说课文讲了什么事？ 课文主要记叙了姐姐家孩子的生活趣事，从 ， 和 三方面刻画了一个逐步成长的 形象。 他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着 小男子汉 整体感知 品读课文 开头部分：交代写作对象，写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系。 我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子。姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中由我们来照看。 他对食物的兴趣 快速读这一部分，从这一部分可以看出“男子汉”的哪些特点？你从哪里看出来的？ “他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广———什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。 爽快 吃饭的特点 体现孩童爱吃的天性，可爱率真。 品读课文 当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三 ... ...
