年级 七 学科 历史 课型 新授 主备教师 协作教师 设计时间 授课时间 总 课 时序 数 2 授课人 学习内容 第12课 统一王朝的重建 学习 目标 1、知道汉武帝稳固大一统的史实。 2、了解年号和古代纪年的换算方法 。 学习重点 汉武帝稳固大一统的努力及措施 学习难点 如何正确评价汉武帝 一、导入：我们继续学习有关汉朝的历史。第12课统一国家的重建 二、基础知识 1、秦汉以来，对北部边郡威胁最大的少数民族是： 。 2、公元前127年至公元前119年，汉武帝发动了三次对匈奴的战争，统兵的统帅是 和 。 3、西汉打败匈奴左部后， 被霍去病迁到上谷、渔阳、辽东等地。 4、公元前118年，我国货币制度史上的重要改革是武帝下令 。 5、武帝酌取董仲舒 “ ”的建议，大力发展 ，设置 ，在长安兴办的 是中国古代的最高学府。 6、西汉的疆域东- 西- 南- 北- 。 7、西汉时期，今四川、云南、贵州等地居住的少数民族，统称“ ”。其中夜郎、滇国等国较为著名，与之有关的一个成语是： 。 8、西汉时期，为促进西南经济的发展，汉族先进的 和 不断传到西南，汉族官吏还在那里 ，促进了西南的发展。 9、汉武帝晚年悬崖勒马，对自己的错误表示忏悔，颁布了“ ”。西汉王朝转危为安。 10、年号是帝王用来纪其 的名号， 是中国古代纪年方法之一。中国历史上正式建立年号是从 开始的。从此，年号作为 被历代帝王承袭下来。而计时采用的装置叫 。 三、学有所思：师生共同分析新课标“教材导读”，学生带问题再读课文，并写出“学有所思”问题。读完课文后，小组讨论“教材导读”问题及学生“学有所思”问题。 孟匠中学课堂导学设计导 学 过 程 四、小组代表分析教材导读问题、学生学有所思问题（师生点评） 五、新课标“分享交流”新的所思(提新问题)，学生自主完成“自我小结” 六、学生完成练习 【拓展与演练】 1、汉武帝实行“推恩”令削弱诸侯国力量的目的是（ ） A分封刘家子弟，巩固统治 B平定叛乱，保持稳定 C彻底铲除诸侯，消除割据 D进一步削弱王国势力，加强中央集权 2、作为汉武帝时期的名称，董仲舒对汉朝的主要贡献在于（ ） A对匈奴进行了反击 B促进了汉朝经济的发展 C提出了有利于加强中央集权的措施 D使新疆地区正式成为我国的一个行政区域 3、北京大学是中国古代最高学府在现代的延续。我国古代的最高学府是（ ） A太学 B儒学 C大学 D郡国学 4、“罢黜百家，独尊儒术”和“焚书坑儒”的最相似之处是（ ） A实施背景 B实施过程 C实施结果 D根本目的 5、观察下列图片 图一：《汉武大帝》剧照 图二：“汉并天下”瓦当 图三：五铢钱 图四：汉代讲学图 请回答： ①图一是电视剧《汉武大帝》剧照，“汉武大帝”时期汉朝形成了怎样的局面？ ②图二、图三、图四分别反映的是汉武帝为促成这一局面而实行的哪一方面的措施？每一方面措施的具体内容是什么？ ③汉武帝的雄才大略使汉朝成为当时世界上最强大的国家，这对当今我国进行社会主义现代化建设有怎样的启示？ 概括汉武帝为巩固统一而采取的措施：（8个方面） 板书设计 导学反思 ... ...
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