3.2.2 光合作用 课件(共14张PPT)2025-2026学年人教版七年级生物学下册

(课件网) 新人教版七年级生物学下册：光合作用 目 录 CONTENTS 01. 课程导入：植物如何“制造食物”？ 02. 光合作用的概念与意义 03. 光合作用的探究实验（重点） 04. 光合作用的过程与公式 05. 课堂小结与练习 课程导入：植物如何“制造食物”？ Part. 01 展示植物生长对比图 展示。 提问：植物生长需要的能量和物质从何而来？ 情境创设 光合作用的概念与意义 Part. 02 定义 绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气，这是光合作用的基本定义，揭示了光合作用的本质过程。 强调光合作用的场所（叶绿体）、条件（光能）、原料（二氧化碳和水）及产物（有机物和氧气）。 关键词解析 原料：二氧化碳和水是光合作用的必需原料，分别来自空气和土壤，为光合作用提供物质基础。 条件：光能是光合作用的能量来源，叶绿体是光合作用的场所，二者缺一不可。 产物：有机物（如淀粉）为植物生长提供能量和物质基础，氧气释放到大气中，维持生态平衡。 核心概念 提供氧气和食物 光合作用为生物圈中的生物提供氧气和有机物，是生态系统中能量和物质循环的基础，维持生物圈的稳定。 举例说明光合作用在生态系统中的重要作用，如森林生态系统中植物通过光合作用为动物提供氧气和食物。 维持碳-氧平衡 光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡，对缓解温室效应具有重要意义。 通过数据展示光合作用对全球碳循环的贡献，强调其在环境保护中的关键作用。 生物学意义 光合作用的探究实验（重点） Part. 03 萨克斯实验 步骤：暗处理→部分遮光→光照→酒精脱色→碘液检测，详细讲解实验操作流程，帮助学生理解实验设计的科学性。 现象与结论：遮光部分不变蓝，证明光是光合作用的必要条件，培养学生科学探究能力和逻辑思维能力。 普利斯特利实验 小鼠与植物的密闭空间实验，引出氧气的作用，通过实验现象引导学生思考光合作用与氧气的关系。 分析实验结果，解释植物在实验中的作用，帮助学生理解光合作用的产物之一是氧气。 经典实验重现 光合作用的过程与公式 Part. 04 场所：叶绿体类囊体膜，光反应是光合作用的第一阶段，发生在叶绿体的类囊体膜上。 过程：光能转化为化学能（ATP），水分解为氧气和[H]，为暗反应提供能量和还原力。 光反应阶段 01 场所：叶绿体基质，暗反应是光合作用的第二阶段，发生在叶绿体的基质中。 过程：CO 固定→C 还原→生成葡萄糖，通过一系列酶促反应将二氧化碳转化为有机物。 暗反应阶段 02 动态过程分解 光合作用 动态流程图 光合作用公式：6CO + 6H O → C H O + 6O 小结 谢谢大家 ... ...