第二单元 类文迁移阅读理解 专题练 2025-2026学年下学期小学语文五年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元 类文迁移阅读理解 专题练 2025-2026学年下学期小学语文五年级下册 ①公元234年，诸葛亮率军讨伐魏国，魏国则派司马懿领军迎击。诸葛亮在祁山排兵布阵，司马懿则将大军屯在了渭水之北。两军在渭水之滨严阵以待。 ②司马懿和蜀军打了几场小仗后，就挖沟造垒，只守不攻了。诸葛亮见此情况，非常焦急，蜀军远道而来，粮草有限，不能长时间地和魏军对峙下去。于是，诸葛亮将计就计，他要求士兵和当地百姓一起就地生产军粮。此举无异于向司马懿传递一个信息：蜀军已经想到了解决粮草问题的办法，做好了和魏军打持久战的准备。 ③司马懿知道后，不由得担心起来。诸葛亮则要士兵带着木牛流马往来穿梭，以便给敌人造成蜀军不愁没有粮草的假象。他还命令士兵在山上虚搭窝铺草营，装成和百姓一起屯田的样子，引诱魏兵过来劫营。而司马懿果真动了劫营之心。不过，司马懿担心诸葛亮设下埋伏，便改变战术，让部将在前面冲锋，负责吸引蜀军主力出营，自己则领大军在后面支援，趁蜀军主力被吸引走的工夫，烧掉蜀军的粮草。 ④然而，诸葛亮早就揣测到司马懿的心思。当他看到魏军袭击蜀军大营时，他赶忙命令士兵虚张声势，奔走呐喊，就好像真的在调动主力迎击魏军一样。与此同时，诸葛亮命一队精兵趁司马懿举大军来烧粮草的时候，偷袭司马懿的“后院”。蜀军干净利落地夺了魏军的营地，司马懿杀了好一阵才发现自己上了当，他们被蜀军引入山谷，中了埋伏，如雨点般的箭从山谷两边射来，魏军大乱，想要逃跑，不想其周围尽是蜀军搭建好的草房。蜀军将草房点燃，魏军登时陷入一片火海之中。若不是突然下起了雨，司马懿自己也性命难保。 联系上文，我知道司马懿第一次担心的是_____。 联系司马懿的做法，我知道他第二次担心的是_____。 诸葛亮心想：_____。 1．根据短文内容，完成下面的对战图。 魏军 蜀军 双方主帅_____ _____ 驻扎地点_____ _____ 2．语文要素 联系上下文，想想第③自然段中司马懿两次担心的分别是什么，揣测到司马懿心思的诸葛亮又是怎么想的呢。请写在文中相应的批注框里。 3．文中诸葛亮取胜所用的计策是（ ） A．声东击西 B．欲擒故纵 C．无中生有 D．借刀杀人 西游记（节选） ①孙悟空因不满天庭对他的安排，大闹了天宫，玉帝请如来佛祖帮忙。那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。” ②如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣，到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信！不信！等我再去来！” ③好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑、把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山、唤名“五行山”，轻轻把他压住。 4．短文选自《西游 ... ...