3.2.3 呼吸作用 课件 (共28张PPT＋内嵌视频2个) 人教版（新教材） 七年级下册

(课件网) 呼吸作用 思考： 爱植物也是爱生活的体现 为什么我们大多数人都 像小美一样选择将盆栽 放在阳台，而很少人像小丽选择放在卧室呢？ 课堂导入 小美家阳台 小丽家卧室 活动1 同学们已经知道绿植不放在卧室的原因，是植物会呼吸作用释放二氧化碳，接下来我们通过观看几个活动全面地认识呼吸作用。 观看视频：种子萌发时吸收氧气，并思考以下问题： （1）说出实验中煮熟种子的作用。 （2）为什么将实验装置放到温暖的环境中？ （3）分析实验现象，可得到什么结论？ 探究新知 探究新知 一.呼吸作用———消耗了氧气 （1）说出实验中煮熟种子的作用。 （2）为什么将实验装置放到温暖的环境中？ （3）分析实验现象，可得到什么结论？ 探究新知 一.呼吸作用———消耗了氧气 对照作用。 温暖的环境有利于植物的呼吸作用。 萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气。 甲 （萌发的种子） 乙 （煮熟的种子） 探究新知 活动2 观看视频：种子萌发时释放二氧化碳，并结合课本的预习，大家尝试解决以下问题： （1）说出实验中乙瓶的作用。 （2）说说你看到的实验现象。 （3）分析实验现象，可得到什么结论？ 探究新知 一.呼吸作用———释放了二氧化碳 探究新知 一.呼吸作用———释放了二氧化碳 （1）说出实验中乙瓶的作用。 （2）说说你看到的实验现象？ （3）分析实验现象，可得到什么结论？ 对照作用。 甲瓶里的气体能使澄清石灰水浑浊， 乙装置的澄清石灰水无明显变化。 种子在萌发过程中释放了二氧化碳。 甲：萌发的种子 乙：煮熟的种子 二氧化碳的化学性质： 二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。 活动3 观看视频：种子萌发时释放能量，思考以下问题： （1）分析实验现象，你能得出什么结论？ （2）煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？ 探究新知 探究新知 一.呼吸作用———释放了能量 探究新知 一.呼吸作用———释放了能量 （1）分析实验现象，你能得出什么结论？ （2）煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？ 装有萌发种子的保温瓶内的温度升高， 而死亡种子的保温瓶温度不升高，说 明种子呼吸作用释放能量。 煮熟的种子没有生活力，不能呼吸作用， 活的种子才能进行呼吸作用。 探究新知 一.呼吸作用———产生了水 种子萌发过程中除了释放了二氧化碳和能量，还产生了其他什么物质吗 装有种子的广口瓶玻璃内壁上有什么？ 想一想 玻璃瓶内壁有小水珠出现，说明萌发的种子进行呼吸作用还产生了水。 活动4 根据上面几个实验，我们尝试找出呼吸作用的原料、产物，并写出呼吸作用反应式 ，试试说出呼吸作用的实质。 探究新知 原料：_____、_____ 产物：_____、_____ 场所：___ _____ 呼吸作用的实质： 二氧化碳 有机物 线粒体（呼吸作用发生在每个活细胞中） 水 氧气 有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 线粒体 （贮存能量） ① 物质转化：有机物 → 无机物 ② 能量转化：化学能 → 散失热量和生命活动需要的能量 即呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量 探究新知 二.呼吸作用的反应式 课堂风暴，接下来我们跟着课件的问题，马上思考并用今天所学的知识回答。 探究新知 生活链接1 保存蔬菜水果时，为什么要包上保鲜膜并放在冰箱里冷藏？ 探究新知 三.呼吸作用的应用 降低温度，减少氧气，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗 生活链接2 探究新知 三.呼吸作用的应用 储存粮食、种子时，为什么要将其晒干并保持干燥？ 减少水分，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗 生活链接3 探究新知 三.呼吸作用的应用 种植庄稼或养护植物，为什么要定期松土？为什么要排涝？ 松土 排涝 增加氧气，促进呼吸作用，利于植物存活 生活链接4 探究新知 三.呼吸作用的应用 阴天补光灯 存放时间较长的萝卜，为什么会空 ... ...