第五单元 插上科学的翅膀飞 单元写作了要素 写作要素：展开想象，写科幻故事。 名师点拨： ①结合科幻故事的特点，借助相关的科学知识，展开丰富的想象。 ②想象既要大胆、奇特，同时也要建立在科技发展的合理设想基础上。 可怒回 审好作文题目 3 桕码看讲课 AI智能秘改 ①作文类型 想象记叙文 ②作文内容 写一个科幻故事，可以参考 想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生 习作提供的角度，也可以发 活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代…会发生些什么？ 挥想象自己创设情境。 让我们写一个科幻故事将头脑中天马行空的想象记录下来 审重点 写之前和同学交流：你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了 ③作文要求 哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对 1.写出人物的生活环境。 人们的生适和命运产生了什么影响？审重点 2.写出人物可能运用的不可思 议的科学技术及这些技术带 交流之后大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的？他们 给人物的奇特经历。 可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了 3.写出这些科学技术对人们 怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻 的生活和命运产生的影响。 世界。审重点 写好以后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。 84 第五单元插上科学的翅膀飞 ● 梳理写作思路 写什么2 衣 恒温衣、隐形衣… 食 能量食品、快捷能量棒… 写什么 住 移动变形房、恒温房、自动清洁屋… 行 飞行鞋、瞬间移动手表、纳米天福… 怎么写2 好用 作文公式 插上科学的翅膀飞=交代故事背景+讲述具体故事情节+总结收获/表达感受 开头 中间 结尾 开头一交代故事发生的背景（时间、地点、起因等） 架构科幻环境，描述科技具象 讲述具体 制造冲突（如设置科幻危机、情节转 用公式 中间 故事情节 折等），丰富人物经历 塑造形象，描述人物在科幻故事中的成长 怎么写 总结带来的收获 结尾 表达自已的感受 从多个角度展开丰富的想象，想象要奇特且合理 抓要点 通过设置悬念、制造冲突、构建矛盾等方法，让 故事情节更加曲折有趣 85 同步作文六年级下册 ●●● 学会写作方法 从课文中学方法让科幻故事更加生动有趣 相想象要基于生活 科幻故事虽然需要大胆想象，但有一点要注意：一定要基于生活。想象出来的事物要以足够的 科学依据为支撑，脱离了现实，就是胡编乱造了。那怎样基于生活，又高于生活呢？这就需要我们有 敏锐的观察力和灵活的思维，把现实与想象紧密地结合起来。 比如，《真理诞生于一百个问号之后》中提到“睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生 较大的变化，这是人最容易做梦的阶段”，之所以能得出这样的结论，是因为阿瑟林斯基对自己八岁 的儿子以及二十名成年人进行了反复的观察实验。基于此，我们可以想象一个关于脑电波与梦的科 幻故事，有依据，也有想象，这就是令人信服、令人感兴趣的科幻故事！再比如，写月球故事时，我们 不能违背月球失重的现象，否则就是与实际不符，这样的故事写出来就难以服众。 示例：视察员把机器老师调好以后，拍拍玛琪的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错，琼 斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经 适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意了。”说着，他又拍了拍玛琪 的脑袋。 玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将近一 个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像了。 作者写机器老师并不是万能的，它也需要人工操作，比如人为调到适合十岁左右孩子们的水平， 再比如它的历史那部分的装置坏 ... ...
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