三下第四单元《我做了一项小实验》 简短评语 习作开篇点题，要验证“鸡蛋能否漂浮在水面上”，小作者的观察得很细致，实验的步骤和鸡蛋的变化记录清晰，能够在失败中积极思考，总结经验，最终实验成功了，还悟出了深刻的道理，真棒！ 习作创设具体情境，引出主题，将老师做实验的过程详细记录，小作者加入了自己的心理描写，以及同学的神态、动作、语言描写，整个实验过程多了一份趣味性。用拟人化的写作手法描写鸡蛋的状态，生动又形象。结尾引用老师的话总结全文，结构完整。 文章结构清晰，段落之间过渡自然，实验过程描写较为生动，结尾点明了实验原理总结全文。整篇习作语言流畅，思路清晰，但有不少错别字，希注意 小作者是个有好奇心，动手能力强的孩子，将自己动手实验的原因以及过程写清楚，捕捉到了实验对象的变化，用上了表示先后顺序的词语，将实验过程写得简洁明了，结尾揭示了实验原理，也表达了自己对科学实验的热爱。 习作语言口语化，内容清晰有条理，能写清楚自己实验的过程和目的，语言表达也较为准确，但要注意的是，内容的安排要有详有略，抓住重点内容描写，次要内容可一句话带过，或省略不写。 小作者的这个实验可真有趣，给读者展示了生活中奇妙的科学知识，习作语言活泼，在实验过程中，加入了小作者的想象，拟人和比喻的使用让整个实验过程趣味十足，小作者的实验中不仅有所见，还有所思，结尾以问句结尾，引人深思。 习作开门见山，交代实验的主题。实验器材的准备、实验现象的记录，小作者有条不紊地将过程展示出来，结尾利用设问句揭示实验的原理，发出感慨。习作内容详略得当，语言流畅，是一篇不错的习作。 习作开篇交代了实验目的，接着着重描写了实验过程，对实验结果进行了分析，有自己的见解并得出了实验结论，写出了自己内心的真实感受。习作富有童趣，条理清晰，美中不足是篇幅过短，细节描写还需加强。 小作者描述了一个充满趣味性的科学小实验，用细腻的语言描述了实验过程，“定海神针”“小懒猪”……童趣的语言，写出了实验课上动手操作的感受，小作者有较强的语言运用能力，习作内容一目了然，结尾的总结句写出了自己的独特见解。 习作选材贴近生活，语言表达准确，实验过程描述地清晰而有条理，巧妙地运用了比喻的修辞手法，增加了文章生动性，但最后对实验原理的解释不够清楚，可加入自己的思考和想法。 /(
课件网) 语文要素 第三单元 单元主题：观察与发现 借助关键语句概括一段话的大意。 习作要素 做个小实验，把实验过程写清楚。 奇妙的自然探索之旅 自然博物馆正在举办“奇妙的自然探索之旅”主题活动，邀请同学们化身小小探索家，共同完成本次自然探索之旅！ 实验室 做科学小实验 昆虫馆 解蜜蜂之“奇” 水族馆 观小虾之“趣” 海洋馆 探海底之“奇” 成果展 分享我的手册 人教版语文第三单元习作 我做了一项实验 我做了一项实验 习作要素 观察事物的变化，把实验过程写清楚。 实验用品 实验名称 实验过程 实验结果 任务一 明确习作任务 你做过什么小实验？向大家介绍一下。 如何选实验 步骤简单 好玩有趣 亲自做过 你做过什么小实验？向大家介绍一下。 如何选实验 步骤简单 好玩有趣 亲自做过 你做过什么小实验？向大家介绍一下。 如何选实验 步骤简单 好玩有趣 亲自做过 任务二 做实验写图表 一起做一做实验，然后填写实验图表。 实验名称： 实验准备： 量杯 清水 生鸡蛋 食用盐 搅拌棍 漂浮的鸡蛋 实验过程 实验过程 项目 内容 实验名称 实验目的 实验准备 实验过程 实验结果 实验结果 项目 内容 实验名称 漂浮的鸡蛋 实验目的 验证鸡蛋能否在盐水中浮起来 实验准备 玻璃杯、水、生鸡蛋、盐、筷子 实验过程 第 ... ...
