统编版语文九年级下册第11课送东阳马生序练习题（含答案）

统编版语文九年级下册第11课送东阳马生序练习题（含答案） 积累与运用 1．给下列加点的字词注音。 遇其叱咄( )　　负箧曳屣( )( ) 足肤皲裂( ) 烨然( ) 缊袍( ) 耄老( ) 冻馁( ) 谒( ) 贽( ) 2.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A .先达德隆/望尊 B .益慕圣贤/之道 C .门人弟子/填其室 D .手指不可/屈伸 2．解释下列加点的词。 (1)无从致书以观　　　　　致： (2)每假借于藏书之家 假借： (3)以是人多以书假余 以是： (4)尝趋百里外 趋： (5)从乡之先达执经叩问 叩问： (6)门人弟子填其室 填： (7)未尝稍降辞色 辞色： 3．下列句子中没有通假字的一项是( ) A．四支僵劲不能动 B．尝趋百里外 C．同舍生皆被绮绣 D．与之论辨 4.下列句子中，对加点词的词类活用情况解释不正确的一项是( ) A .腰白玉之环(名词作状语，像腰带一样)手自笔录(名词作状语，用笔) B .戴朱缨宝饰之帽(名词作状语，用红缨)戴朱缨宝饰之帽(名词作状语，用珠宝) C .主人日再食(名词作状语，每天)不必若余之手录(名词作状语，用手) D .无鲜肥滋味之享(形容词作名词，新鲜肥美的食物)寓逆旅(名词作动词，寄住) 5．下列句中加点词没有古今异义现象的一项是( ) A．录毕，走送之 B．岂他人之过哉 C．以是人多以书假余 D．主人日再食 6．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( ) A． 益慕圣贤之道 马之千里者(《马说》) 或遇其叱咄 安陵君其许寡人 C．以衾拥覆 以是人多以书假余 D．足肤皲裂而不知 人不知而不愠 7．下列说法有误的一项是( ) A．宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初文学家。 B．序，是一种文体，有书序和赠序之分。本文是一篇赠序，即马生写给同乡后学的临别赠言。 C．古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式，表示已经成人。故后常用“冠”或“加冠”表示男子年已二十。 D．太学是中国古代的国立最高学府。始设于汉武帝时期。元、明、清时期不设太学，设国子学或国子监。 8.根据课文填空 （1）、《送东阳马生序》表明作者坚守信用，决不耽误还书日期的句子： 。 （2）、《送东阳马生序》写作者求师心切的句子： 。 （3）、《送东阳马生序》表明作者“尝趋百里外”求学的原因的句子： 。 （4）、《送东阳马生序》表明叩问之师的确是德隆望尊的严师的句子： 。 （5）、《送东阳马生序》表现平时求教时恳切和虔诚的句子： 。 9.为了引导学生多读书，读好书，某班决定开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你踊跃参加。 （1） 为了宣传这次活动，请你拟写一条宣传标语以营造气氛。 （2） 为营造多读好书的氛围，请你推荐一则有关读书的名人名言。 （3） 联系你的阅读经历，和同学们交流一下读书给你带来的好处。 阅读理解 （一）阅读《送东阳马生序》(节选)，完成各题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍 ... ...