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课件网) 谈话引入 揭示题目 同学们见过琥珀艺术品吗？我们先来欣赏几件美丽且珍贵的琥珀艺术品。 松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫“琥珀”。今天让我们一起走进课文《琥珀》，去感知琥珀的奇异。 琥珀 琥珀是松柏科植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，故又被称为“树脂化石”或“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。 第一课时 学习目标 1、我能正确、流利地朗读课文。 2、我能学会本课的生字词。 3、我能初步感知课文内容 。 活动一 用自己喜欢的方式读课文。 要求：1、读准字音。读不准或难读的字可以借助工具书或询问同学和老师。 2、边读边画出含有生字的词语，结合语言环境加以理解。 3、把课文读准确、读流利。 近义词 反义词 前俯后仰： 形容身体前后晃动。 热辣辣： 形容热得像被火烫着一样。 柔嫩： 指质地柔和鲜嫩。 拂拭： 掸掉或者擦掉（尘土）。 晌午： 正午。 澎湃： 形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟 活动二 听课文朗读，试着给课文划分段落层次 第一部分 第四部分 第二部分 第三部分 （1） （2-12） （13-17） （18） 交代了故事发生的时间 讲了琥珀的形成过程 讲了琥珀的发现过程 讲了琥珀的样子和它的科学价值 课文主要讲了作者根据一块裹有 和 的琥珀，想象这块琥珀 和 的过程，并判断它在科学上的 苍蝇 蜘蛛 形成 发现 价值 找出文中描写琥珀样子的句子。 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出几圈黑色的圆环。 课文最后一个自然段除了描写琥珀的样子，还写了什么？ 琥珀的形成过程是根据这块琥珀的样子推测出来的；这块琥珀有很高的研究价值。 课堂总结 这节课，我们学习了生字词，欣赏了琥珀的美丽和神奇，我想大多数同学可能有一种冲动，都想知道琥珀是怎么形成的，下节课我们一起探究。 课堂演练 一、看拼音，写词语。 zhēng zhá sōng zhī （ ） （ ） （ ） （ ） shèn chū （ ） 琥 珀 怒 吼 松 脂 渗 出 挣 扎 péng pài （ ） 澎 湃 hǔ pò nù hǒu 二、按意思写词语。 1.竭力支撑或摆脱。（ ） 2.多指液体，向外流出来。（ ） 3.形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。 （ ） 挣扎 渗出 澎湃 上节课，我们学习了生字词，欣赏了琥珀的美丽神奇，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么形成的吗？今天让我们跟随作者的思路，一起去感受琥珀的奇异吧！ 第二课时 学习目标 1、我能正确、流利地朗读课文，提出不懂的问题，并试着解决。 2、我能用自己的话说说这块琥珀的形成过程。 3、我能联系琥珀的形成过程，说说推测的依据是什么 。 “推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！ 推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 活动一 这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，不断滴落。 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。 琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。 海在很远的地方翻腾怒吼 由松脂球变成化石，要经过很长时间，而且要淹没在地层里面，且最终琥珀在海滩被发现，因此推测：需有大海。 默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。 如：课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万前的故事的详细情形”？ 活动二 产生疑问———合理推测 1. ... ...
