期中测试卷 (满分：150分 时间：150分钟) 班级：_____ 姓名：_____ 学号：_____ 得分：_____ 一、 基础知识综合(8分) (2025泰州部分学校期中)阅读下面的文字，完成题目。(8分) 余秋雨说：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。”通过阅读不同的作品，让我们能够接触到作者所描绘的各种各样的情感世界。读了《社戏》，我们知道了鲁迅笔下偏pì的平桥村是迅哥儿理想的乐土；读了《安塞腰鼓》，我们感受到陕北安塞腰鼓使【甲】的世界立即变得kàng奋了的páng礴气势；读了《灯笼》，我们体会到吴伯箫远离乡井后想起小时候挑着灯笼上学情景的怅wǎng之情。这些丰富多样的情感体验，如同五彩斑斓的颜料，为我们原本单调的内心世界添上【乙】的色彩，让我们的内心变得更加丰富【丙】细腻。 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分) 2. 填入甲、乙两处的词语，正确的一项是(2分)( ) A. 困倦 炫丽 B. 困顿 炫丽 C. 困倦 绚丽 D. 困顿 绚丽 3. 下列说法不正确的一项是(2分)( ) A. 语段中画横线的句子有语病，可以删去“通过”或“让”。 B. 从结构上说，“摆脱平庸”是动宾短语，“安塞腰鼓”是偏正短语。 C. 语段中画波浪线的句子主干是“平桥村是乐土”。 D. 丙处的标点符号应当是顿号。 二、 名篇名句默写(10分) 4. 在我校举办的“古韵诗文，情寄千秋”文化节活动中，同学们通过诗词穿越时空与古人对话，感悟经典魅力。请完成下列任务。(10分) (1) 【漫步诗文美景】春意盎然，我们能欣赏到“_____，_____”(《桃花源记》)的桃花林胜景；夏日炎炎，我们能感受水中游鱼“佁然不动，_____，_____，似与游者相乐”(《小石潭记》)的欢乐情趣；秋意深浓，我们会沉浸在“_____，_____”(《蒹葭》)的清晨露水凝结成霜的凄清氛围之中。 (2) 【倾听古人情愫】古人的情感丰富细腻，常借文字抒发内心波澜。《关雎》中表现相思之苦时，向我们描绘了君子对淑女“_____，_____”的满心牵挂，难以入眠的情状；《望洞庭湖上张丞相》中表现渴望入仕却没有门路时，借“_____，_____”的典故，道出孟浩然欲济天下却无人引荐的遗憾。 三、 综合性学习(10分) 5. (2025淮安浦东实验中学期中)我校初二(1)班正在开展“倡导低碳生活”综合性学习活动，请你阅读下面的材料，参与并完成以下任务。(10分) 明媚的春日里，在淮安马拉松的赛场上，选手们激情奔跑，用汗水诠释着挑战自我的体育精神。而这场体育盛会，也是践行低碳生活的生动实践。 赛前，赛事主办方积极筹备，通过线上线下渠道大力宣传低碳理念，鼓励选手和观众绿色出行。比赛当天，赛场周边共享单车停放点一字排开，成了一道独特的风景线，不少选手选择骑共享单车抵达赛场，既便捷又环保。赛场内，一次性用品难觅踪迹，选手补给站使用的都是可降解餐具，就连赛事指示牌也采用了可回收材料制作。 赛道沿线，志愿者身着环保材质的服装，向观众分发低碳生活宣传手册。他们还积极引导观众做好垃圾分类，为维护赛场周边的环境贡献力量。奔跑的选手们也积极响应，用实际行动践行低碳理念。在这场马拉松中，淮安不仅向人们展示了体育赛事的魅力，更让低碳生活的理念深入人心，让大家明白，健康运动与绿色生活可以完美融合。 (1) 阅读上述材料，根据已经给出的上联，对出合适的下联，要体现“淮马运动”与“低碳生活”的结合。(2分) 上联：淮马奔跑展体育魅力 下联：_____ (2) 材料中提到了淮安马拉松赛事举办过程中哪些践行低碳生活的具体做法？请简要概括。(5分) _____ (3) 班级打算把宣传由校内推向校外，利用周末时间到社区里进行低碳生活宣传。一位老奶奶看到右边的宣传画后表示自己看不懂，请你向她具体说明。(3分) _____ 四、 古诗文 ... ...
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