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课件网) 第二单元 专题学习活动 我的语文生活 1. 生活处处皆语文，语文时时现生活。学校准备开展以“我 的语文生活”为主题的学习活动，请你参与并完成下列任务。 （8分） （1）【汉字读一读】小山在教室读报：“一名日本老兵在华 忏悔时，披露了日军侵华期间一些鲜为人知的暴行。” 小林 听到后说：“忏悔的‘忏’不是读qiàn，而是读 （ chàn ），鲜为人知的‘鲜’不是读xiān，而是读 （ xiǎn ） 。”（2分） chàn xiǎn 1 2 （2）【招牌品一品】商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富 有深厚的文化意味。请你给下面两个招牌写出相应的店铺类 型。（2分） 杏花村———（ 酒坊 ） 悬壶阁———（ 药铺 ） 酒坊 药铺 1 2 （3）【标语评一评】学校图书馆张贴了一则标语，请品析它 的巧妙之处。（2分） 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。 这则标语运用互文（或“对偶”）的修辞手法（1分），写出了在图书馆喧哗和打闹对自己及别人的影响，提醒人们：不能喧哗，禁止打闹（或“保持安静”）（1分）。 1 2 （4）【祝福选一选】快要进行阶段测试了，请你从下列选项 中选择一项来表达对同学们美好的祝福（2分）（ B ） A. 身体老健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年。 B. 书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁。 C. 红莲开并蒂，彩凤喜双飞。 D. 白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春。 B 1 2 2. 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。学校七 年级（1）班开展了以“我的语文生活”为主题的学习活动， 请你参与并完成下列任务。（9分） （1）请你仿照活动项目一再设计两个活动项目。（2分） 活动项目一：搜集巧用成语的广告 活动项目二： 活动项目三： 搜集生活中的俗语 搜集流行的网络用语 1 2 （2）阅读下列两则材料，并说说你从中获取的信息。 （2分） 材料一 去某市旅游的游客多次反映，该市多处景区、景点的文字 介绍中有错别字、繁简字混用、引用典故不完整等汉语使用不 规范的问题。这一问题已引起相关部门的高度重视。 材料二 据媒体报道，就在某市各景区、景点按要求整改的过程 中，署名方正阳的游客又致电媒体，反映他在一知名景区的文 字介绍中发现了错字、漏字的情况。该市有关部门再次下达相 关通知，要求各景区、景点限期整改。 某市不少景区、景点存在汉语使用不规范的问题，有关部门高 度重视，并要求相关景区、景点限期整改。（意近即可） 1 2 （3）小语读了上面的两则材料后，他说：“出现错别字是正 常现象，大家不留心不就过去了，何必横挑鼻子竖挑眼？”你 将如何劝导他改变这种不正确的看法呢？（2分） （示例）小语，你这种看法是不对的，如果经常出现错别 字，一旦形成书写习惯，就不知道正确的字怎么写了，这会 影响与他人的交流。同时，不规范使用汉字，也是对我国传 统文化的一种不尊重，请你以后写字时也要注意，好吗？ （言之有理即可） 1 2 （4）语文老师搜集到下图中这副对联，请你仔细观察，完成 题目。（3分） 这副对联所用字体： 上联： 下联： 行书 绿水长流财源广 青松迎客喜事多 1 2 谢谢观看(
课件网) 第二单元 7 谁是最可爱的人 目录 CONTENTS A 积累和运用 B 阅读与理解 学习人称运用及其作用；学习多种表达方式及其表达 效果；感悟爱国情怀 1. 给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 摁．（ èn ） 掰．（ bāi ） 什．（ shí ）物 犁耙．（ bà ） 军隅．（ yú ） fù（ 覆 ）灭 过yǐn（ 瘾 ） huò（ 豁 ）亮 èn bāi shí bà yú 覆 瘾 豁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2. 阅读下面的语段，完成 ... ...
