参考答案 一、积累运用（22 分） 1. （2 分）（1）qiè （2）shuò （3）dǒu （4）xiǎn（每空 0.5 分，错写、漏写均不得分） 2. （3 分）C（解析：A.装载：用运输工具装东西，搭配具体物品；B.承担：担负、担当，多搭配“责任、 任务”；C.承载：承受装载，可搭配“精神、情感”，符合语境；D.承受：接受、承担，多搭配“压力、 痛苦”。） 3. （3 分）A（解析：A.锲而不舍：形容坚持不懈，是褒义词；B.狼狈：形容困苦或受窘的样子，是贬 义词；C.扑朔迷离：形容事物错综复杂，难以辨别，是中性词；D.鲜为人知：形容很少有人知道， 是中性词，故选 A） 4. （3 分）语病句子：③（1 分）；修改方案：删除“能否”（或在“是我们”后加“能否”）（2 分）（解析：原 句为两面对一面，“能否”是两面，“是我们成长路上的重要课题”是一面，修改后使前后一致即可） 5. （2 分）， ；（每空 1 分，顺序错误、漏写均不得分） 6. （4 分） (1) （2 分）示例：各位同学，大家好！家国情怀是民族的精神底色，更是我们青少年的成长养分。 今天，我们围绕第一、二单元的英雄事迹，开展“家国情———主题研学活动，一起感悟爱国力量、 传承爱国精神，下面活动正式开始！（评分标准：紧扣“家国情———“研学活动”，语言简洁得体， 得 2 分；缺少一个核心要素或语言不流畅，得 1 分） (2) （2 分）示例：①爱国人物故事会 ②家国情怀抒心声（每空 1 分，合理即可得分） 7. （5 分）（1）做了再说（2）关山度若飞（3）伟大而又坚强（4）卿今者才略（5）马玉祥火中救小孩 二、阅读（48 分） （一）现代文阅读（23 分） 8. （3 分）D（解析：材料一、二有环境描写，材料三主要通过引用诗句、介绍黄河象征意义展现家国 情怀，并非“均通过环境描写”，故选 D） 9. （4 分）志愿军战士的“可爱”体现在：①不畏严寒，穿着单薄棉衣坚守阵地；②弹尽粮绝时，用血肉 之躯抵挡敌人进攻；③舍己为人，把生的希望留给战友，把死的危险留给自己；④初心纯粹，为了 祖国人民的和平生活甘愿牺牲。（评分标准：答出 3 点及以上，语言连贯、保留关键信息，得 4 分； 答出 2 点，得 2-3 分；答出 1 点，得 1 分；偏离材料二内容，得 0 分） 10. （4 分）发言要点：①学习邓稼先隐姓埋名、坚守奉献的精神，勤奋学习，练就过硬本领；②传承志 愿军战士舍生忘死、勇敢担当的品质，面对困难不退缩，主动承担责任；③铭记黄河精神，传承家 国情怀，热爱祖国、热爱家乡；④将家国情怀融入日常，从点滴小事做起，践行爱国初心。（评分 标准：结合三则材料，答出 3 点及以上，得 4 分；答出 2 点，得 2-3 分；答出 1 点，得 1 分；未结合 材料，得 0 分） 11. （3 分）示例一：重读“28 年”（1 分）；理由：“28 年”突出邓稼先在戈壁滩坚守的时间之久，凸显他 为祖国核武器事业奉献一生的执着与坚守，重读能强调这份奉献的可贵（2 分）。 示例二：重读“隐姓埋名”（1 分）；理由：“隐姓埋名”写出邓稼先放弃名利、默默奉献的品质，重读 能突出他为国奉献不图回报的精神（2 分）。（评分标准：重读词语合理，理由贴合句子内涵、紧扣 家国情怀，得 3 分；词语合理、理由不充分，得 1-2 分；词语不合理，得 0 分） 12. （3 分）二者的共同之处：①都具有强烈的家国情怀，心中装着祖国和人民；②都有坚守与担当的品 质，为了国家、人民甘愿付出；③都用实际行动诠释爱国初心，邓稼先扎根戈壁研制核武器，志愿 军战士奔赴战场保家卫国。（评分标准：答出 2 点及以上，结合文章内容，得 3 分；答出 1 点、结 合内容，得 1-2 分；未结合内容，得 0 分） 13. （3 分）运用排比和比喻的修辞手法（1 分）；用“从……到……”的句式构成排比，列举不同场景下 的家国情 ... ...
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