2025-2026学年贵州省贵阳市开阳县九年级第二学期语文专题复习——记叙文阅读：词语的理解与赏析（学案）

2025-2026学年贵州省贵阳市开阳县九年级第二学期语文专题复习——— 记叙文阅读：词语的理解与赏析 一、考点说明 词语的理解与赏析是中考记叙文阅读的核心考点之一，主要考查学生在具体语境中把握词语含义、分析表达效果的能力。根据近五年中考真题分析，该考点呈现以下特点： 考查词语类型广泛：包括动词、形容词、副词、叠词、拟声词以及特殊用法词语（如词性活用、贬词褒用、褒词贬用）等。 命题趋势分析：语境依赖性增强，不再考查孤立的词义，强调“词不离句，句不离篇”；多维度考查深化，从单一含义理解转向“含义+情感+效果”的综合考查；生活化与情境化，选用贴近学生生活的文本，注重实际应用能力。 常见设问方式： 1.体会加点词语在表达上有什么好处或作用 2.加点的词语在文中具体指什么 3.把句子中的“××”改成“××”好不好？为什么？ 4.联系上下文，体会加点词语的含义 5.结合全文主题，本文中的“××”词象征什么 6.对句子中富有表现力的词语进行赏析 二、答题技巧 三步走答题步骤： 第一步：解词———解释词语的本义或基本义（特殊用法必须解释） 第二步：入句———结合语境，分析词语在句中具体写了什么 第三步：表情感———指出词语表现了人物心理/情感，或突出了事物特点，或表达了作者态度 通用答题模板： “××”一词（原指……），这里生动形象地/准确地写出了……（内容），表现了人物……的心理/情感（或突出了事物……的特点），表达了作者……的情感。 分角度答题方法： 从词性角度：动词生动传神地表现了动作/情态；形容词生动写出了特点/状态；副词准确修饰/限制了……，增强了表现力；叠词音韵和谐，富有节奏感，加深语意；拟声词使描写生动逼真，如闻其声。 从修辞角度：比喻生动形象地写出事物特点；拟人赋予事物人的性格/感情，使物人格化；夸张突出事物特征，给人深刻印象；反复强调某种情感，增强语势。 从描写角度：动作描写通过动词写出人物特点；神态描写通过词语表现人物心理；心理描写直接揭示人物内心活动。 实用解题技法： 指代还原法：针对指示代词（这、那、其），向前追溯寻找具体指代内容。 修辞破解法：识别比喻、拟人等修辞，化虚为实还原本体。 情感深掘法：由表及里，从字面义挖掘深层情感内涵。 三、必备要点 理解词语的语境义：词语的“语境义”区别于词典固定释义，需结合文本情境推导临时含义。常见类型包括比喻义、象征义、情感化临时义。 把握词语感彩：明确词语是褒义、贬义还是中性；注意特殊用法：贬词褒用（增加趣味性）、褒词贬用（增强讽刺意味）；体会情感强弱差异。 分析词语表达效果：动词突出动作细节，使描写具有动态感；形容词渲染氛围，烘托心情；副词表现程度、范围、语气；叠词增强韵律感，使语言富有音韵美；拟声词使描写如闻其声，有身临其境之感。 词语替换/删除分析：判断“能否替换为××词”或“能否删除该词”时，需比较原词与替换词的语义差异、情感强弱对比、表达精准度差异，以及删除后是否削弱画面感、情感浓度或逻辑严谨性。 四、中考真题 真题一：2024年黑龙江齐齐哈尔中考《故乡的冰凌花》 一个人不论离开故乡多久，对故乡的“一花一世界”那种眷恋之情大都放不下。冰凌花是我童年记忆中印象最深的一种花，它主要生长在我国东北地区，是较为普遍且在早春最先开放在雪地里的草本花朵。其别名众多，如报春花、冰了花、冰凉花、顶冰花、福寿花和雪莲花等，至于它的学名叫侧金盏花，中医称之为福寿草。 我在童年的时候，就对冰凌花有着特殊的情结。那时我家住在屯子中间，屯子不大，四面环山。彼时那里还是山连着山，很多高大的树木也是一望无际。仅是那些能长出野果的树就有樱桃树、榛子树、山梨树、臭李树、杏树、山核桃树……当 ... ...