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课件网) 池子与河流 8 v 互动课堂 同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘，还是河流呢？ 今天，我们就要学习一篇发生在池子和河流之间的寓言故事，让我们看看会发生什么有意思的事情吧。 v 互动课堂 自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出这首诗歌有几个小节。 v 认读字词 滚滚滔滔 生涯 贵妇 忙碌 遵 循 尊敬 应验 lù xún zūn zūn tāo yá yàn fù v 词语解释 蜿蜒：曲折延伸。 v 词语解释 淤塞：（水道）被沉积的泥沙堵塞。 任凭：不论，不管怎样。 推究：推求探究（原因、道理等）。 行吟诗人：中世纪欧洲封建社会的一种诗人，擅长写抒情诗和叙事诗。 v 梳理内容 思考：课文可以分为几部分？ 第一部分 第二部分 （第 至 小节） 。 （第 至 小节） 。 一 八 九 十 池子与河流的对话 池子与河流的结局 v 启发思考 课文第一至八小节是池子与河流的对话,这几个自然段大多没有说话人的提示语,请仔细看,分清楚,哪些是池子说的话 哪些是河流说的话 第一至六小节:池子说的话 第七至八小节:河流说的话 第1至6节是写池子说的话，第1至5节都只有前引号，没有后引号，直到第6节才出现后引号。 第7至8小节是写河流说的话，第7小节只有前引号，没有后引号，直到第8小节才出现后引号。 可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替？ 任凭人世间忙忙碌碌， 我只在睡梦中推究哲理。 满意 沾沾自喜 你总是滚滚滔滔！ 亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？ 你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏， 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。 辛苦 劳碌 v 互动课堂 池子觉得自己的生活 、 、 ，而河流的生活 。她 河流的生活。 安逸 清闲 平静 太辛苦了 不喜欢 v 互动课堂 “啊，你在推究哲理？” 河流说道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？ 自然规律 河流认为池子的话十分可笑 v 互动课堂 “我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 河流抛弃了自身的安逸，而且年年用源源不断的清洁的水，给人们带来了利益，所以河流受到人们的尊敬。 v 互动课堂 同桌练习分角色朗读第一至八自然段,读出两个角色不同的语气。 满意的、沾沾自喜的语气 坚定的、有气势的语气 池子与河流各自选择了怎样的生活方式 背后各自胸怀怎样的志向 最后是怎样的结局 学生默读课文,摘录关键词,也可以自己归纳、提炼,把表格补充完整。 v 互动课堂 人物 生活方式 志向 结局 池子 河流 安逸清闲， 无所事事。 忙碌 辛劳 得过且过，无忧无虑，贪图安逸。 胸怀大志，奔流不息，给人们带来利益。 完全枯干， 被人们遗忘。 长流不断， 受到人们尊敬。 v 互动课堂 池子与河流的观点,你更赞同哪一种 你选择做池子还是河流 为什么 我更欣赏河流积极进取的人生态度,只有积极进取,才能拥有一个灿烂辉煌的人生。 在我们紧张焦虑的时候,也可以适当学习一下池子的生活态度,将自己的心情放松下来。 v 主旨概况 本课通过池子与河流之间的对话，表达了他们对生活、对人生的不同的态度，教育人们不要 ， ，应当为社会 ，为自己的生命增添光彩。 贪图安逸 虚度年华 多作贡献 v 课堂练习 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。 妇人（fù hù） 生涯（ái yá） 忙碌（lù nù） 应验（yiàn yàn） 遵循（zūn xún zhūn xǘn） · · · · · · √ √ √ √ √ v 课堂练习 二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1.河流长流不断、池子完全干枯的原因是河 流贯穿全国。 2.本诗告诉我们不要贪图安逸、虚度年华， 要为社会多作贡献。 3.不同 ... ...
