中小学教育资源及组卷应用平台 课题 《1.5制作塔台模型》 课时 1课时 教材简析 本节课是设计环节中的模型制作，在设计环节中具有重要的作用。在工程设计的过程中，设计图纸是将抽象的设计思想转化为形象的图画、标识等的方案，模型成品则是将其呈现为具象的实物。模型的制作，是对设计方案的执行、检验和完善；通过对模型的测试与评估，能较充分地检验设计方案是否合理、科学、全面；模型也是改进设计方案，完成工程任务的重要依据。本节课的制作板块分两个步骤来实施。第一步是动手制作，始终确立完全按照设计图纸实施的意识是制作活动的核心，也是本课的重点。第二步是模型展示，可结合研讨板块的要求，对照评价表对本组模型成品的优缺点进行自我评价，同时开展对制作过程的自我反思，促进设计方案的迭代更新。 学情分析 本单元的塔台模型设计项目，是学生第一次像工程师一样经历完整、系统的工程设计，始终确立完全按照设计图纸实施的意识并能付诸行动，既是本课的重点，也是本课的难点。六年级的学生虽然已经具备一定的科学设计和动手能力，但是有序思维、空间思维能力还在发展期，制作一个大型塔台对他们的动手能力具有一定的挑战，对工程设计的一般过程也需要熟悉。在实际操作过程中，学生常常会因为习惯待养成、技能跟不上等问题，出现图纸与模型不符的情况，需要教师反复强调、重点关注。在模型制作的过程中，因为模型体积较大，个人不容易操作实施，就更加凸显了小组分工合作的重要性。多人互助，快速优质地完成任务是小组合作能力的突出体现。 学习目标 科学观念：知道制作模型是工程设计的重要环节，能利用形状和结构的相关知识制作和优化塔台模型。科学思维：能运用平面与空间转化、比较等方法严格按照设计图制作塔台模型，能使用模型制作评价表对模型进行评价，并提出简单的优化创意。探究实践：能坚持完全按照设计图进行模型制作，并在组内对模型进行自我检测，结合他人建议优化模型。态度责任：感知科学知识和技能对制作优质模型的重要性，进而认识到社会发展需要科学技术做支撑。 教学重难点 教学重点：依照设计方案制作塔台模型。教学难点：坚持完全按照设计图进行模型制作，并能进行自我评价和改进。 教学准备 教师：教学课件学生：设计方案、红笔；吸管、胶带、剪刀；学生活动手册。选用材料：回形针、连接件、滚珠、弹簧、钩码。 过程设计 二度备课/设计意图 一、聚焦：明确任务（预设2分钟）材料准备：课件、设计方案、红笔1.播放课件，建筑模型展示。2.讲述：模型制作是工程设计中十分重要的一个环节，它能把平面的设计图纸转化为立体模型，帮助我们检验和完善设计方案。今天，我们一起来根据上节课的设计图纸，制作一个塔台模型吧。3.揭示课题：制作塔台模型（板书）【设计意图】精美的建筑模型图片能给学生带来视觉上的冲击，积累关于模型的直观觉知。辅以简练的讲述，阐明模型制作在工程设计中的地位和作用，明确本节课的学习目标和内容。二、制作和研讨：建造塔台模型（预设33分钟）材料准备：吸管、胶带、剪刀；学生活动手册。选用材料：回形针、连接件。1.动手制作 （1）观看微课，了解模型制作的要点。微课主要内容如下。模型制作的一般步骤：底座搭建→侧面搭建→辅助部件搭建→整体搭建→模型命名。这些工作都需要同伴互助、合作完成。模型制作小技巧：①根据设计图纸上的数据，准备相应数量的吸管。②测量相应的长度并截取，控制好立柱的高度等高，可以防止塔台的倾斜。③接口固定的几种方法。④每个步骤完成后都要进行细节检查，接口是否牢固，还有地方需要修补吗？注意：制作模型要与设计方案相一致。每个步骤完成后，检查模型实物是否和设计图纸相符。制作过程中，如果发现设计图纸存在问 ... ...
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