第8课 推翻帝制 民族觉醒 第1课时教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 课时教学设计 第1课时教学设计 课题 第8课 推翻帝制 民族觉醒 主备人 备课时间 授课时间 1.课时内容分析 本课共三个话题，第一个话题“革命先驱孙中山”引导学生了解孙中山为寻求救国救民的道路而做出的努力，及其革命思想的内涵，懂得对孙中山最好的纪念就是学习和继承他的革命精神。第二个话题“辛亥革命推翻帝制”帮助学生了解以孙中山为首的革命党人为推翻清朝反动统治付出的努力，学习革命党人不怕牺牲的英勇气概和爱国精神，初步理解辛亥革命的重要意义和深远影响。第三个话题“民主共和渐入人心”引导学生了解以孙中山为首的革命党人为实现民主共和理想所做出的努力。三个话题分别呈现了关键历史人物、关键事件和事件影响这三方面的内容，着眼于让学生了解以孙中山为首的国民党人为推翻清政府、探索救国救民道路所作出的努力和牺牲，突出强调先辈们的革命思想和革命精神。 基于以上分析确定本节课学习重点： 在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。 2.学习目标确定 1.通过阅读背景资料，说说孙中山为推进民主革命做出的贡献，简单说说他的革命思想。（政治认同） 2.通过观看史料、视频，初步了解辛亥革命的过程及意义，感受革命党人为救国救民浴血奋战的英雄气概。（政治认同、责任意识） 3.通过查阅资料，说说辛亥革命后革命党人为实现民主共和理念做出的努力。（责任意识） 3.教学重难点 在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。 4学习活动设计 教师活动学生活动设计意图五分钟思政小课堂 导入 师：同学们，你知道怎样做才是好公民吗？请大家带着这个问题自主阅读第四课《我们都是中国公民》。 讨论 师：我们小学生为什么要遵纪守法呢？ 总结 我们从小就要明白，每一个中国公民都要自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。 新授课： 活动一：认识孙中山先生 在中国，有这样一条路，几乎每个城市都有它的身影，南京的中山路、上海的中山路、广州的中山路、芜湖的中山路……有人这样说：有多少城市，就有多少中山路。你知道为什么会出现大量的中山路吗？你知道这个名字的由来吗？ 师：有人曾经做过统计，全国纪念孙中山先生的道路约三百多条，其中叫“中山路”的道路占了一半以上，这种现象在世界上非常罕见。它们大多处于城市的中心繁华地带，见证了城市的沧桑巨变，保留着珍贵的历史文化记忆。在他逝世后,人们以各种方式纪念他。 师：人们为什么用各种方式纪念孙中山先生？我们通过一段资料来了解。 师：说一说：孙中山先生给你留下怎样的印象？ 活动二：孙中山的革命精神 师：你知道我们的中国梦是什么吗？你知道是谁首次提出这个梦想吗？他当时提出的口号是什么？ 师：孙中山在革命的道路上最先是怎样做的呢？我们来看一段资料。 师：我们对孙中山先生最好的纪念,就是学习和继承他的革命精神,继续为振兴中华而努力奋斗。结合下面的内容,选择其中一个方面,查查它的含义,并说说你的理解。 ·一息尚存，不忘救国。 生：“一息尚存，不忘救国。”意思是只要自己活着，就去救国。我的理解是，他时时刻刻会为国家献出生命，只要自己有一口气就要为国家做贡献。 ·国家之本，在于人民。 生：“国家之本，在于人民。”意思是一个国家最基础的是老百姓的心，人民群众应该团结在一起。 ·吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。 生：“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。”意思是要向着目标前进，一直向前走，困难只能使我更强大，路途越艰辛，我越要坚强走下去。我的理解是 ... ...