第10课 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第2课时教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 课时教学设计 第2课时教学设计 课题 第10课 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 主备人 备课时间 授课时间 1.课时内容分析 本课共四个话题，依次为“勿忘国耻”“众志成城”“中流砥柱”“走向胜利”，一个话题一课时，共四课时。本案例为第二课时：众志成城。根据课标中的教学提示“通过组织参观革命历史博物馆、革命圣地、烈士陵园等活动，讲述中国共产党人坚持以人民为中心、把人民的利益放在首位的可歌可泣的故事，感受五四精神、伟大建党精神、长征精神、抗战精神等，增强对中国共产党的认同和向往。”本节课设计了四个板块：追寻阅兵根源、初识众志成城、感悟抗战精神、传承抗战精神，引导学生通过观察分析图文信息、讲述英雄故事等方式，从中感受军队、英烈和百姓在抗战中表现出的天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，进一步领悟中华民族伟大的抗战精神，从而使学生真正理解国庆节阅兵缅怀先烈、铭记历史、传承精神的意义，产生敬仰烈士的情感和传承精神的意愿。 基于以上分析确定本节课学习重点：感悟抗战精神，弘扬抗战精神，树立强国志向。 2.学习目标确定 1.通过活动“九一八”事变，感受“国土沦丧”之辱，了解九一八事变、南京大屠杀、成都大轰炸等抗日战争中的重要历史事件，理解其背景、经过和影响，铭记历史伤痛。 2.通过南京大屠杀，感受“生灵涂炭”之辱、国家公祭日，勿忘国耻，激发学生的爱国情感，使学生铭记历史，珍惜和平，树立为国家富强而努力的信念，同时深入体会成都红色文化内涵与价值。 3.教学重难点 深入了解九一八事变、南京大屠杀、成都大轰炸的史实，包括事件发生的原因、过程和造成的后果；理解设立南京大屠杀死难者国家公祭日的意义，体会抗战精神。 4学习活动设计 教师活动学生活动设计意图五分钟思政小课堂 导入 师：春节是中华民族最隆重、最热闹的传统节日，全国各地的人们都会举行各种民俗活动，请大家自主阅读第八课《丰富多彩的传统节日》。 讨论 师：中华民族有哪些重要的传统节日？ 总结 中华民族有许多各具特色的传统节日，有些传统节日已成为各地区、各民族共同的节日。 新授课 活动一： 全民族抗日 1.师：在祖国危难时刻，中国人民万众一心，与日本侵略者展开了顽强的斗争，抗日烽火燃遍神州大地。 2.师：在位于北京卢沟桥旁的中国人民抗日战争纪念馆大厅里，有一座名为“铜墙铁壁”的雕像。我们一起来看看。（出示图片） 3.师：你能解读它表达的内容吗？ 4.师：抗日战争的胜利是人民力量的胜利，是军民团结的胜利。正是这样的军队和群众所凝聚的抗日力量，构筑成真正的铜墙铁壁。 活动二：军队的抗战精神 1.师：在抗日战争中，千百万爱国将士在战场上浴血奋战，顽强抵抗。我们来看这样的一句话： 战死者光荣，偷生者耻辱 2.师：这句话是谁说的？我们来看一段资料。 3.师：这段话体现了一种怎样的精神？ 4.师：像这样将自己与人民、民族、国家的利益联系在一起，为了祖国和人民的利益，勇于献身的将士还有很多。我们来看台儿庄战役。 5.师：从台儿庄战役和百团大战这两场战役中，你体会到中国军队有着怎样的抗战精神？ 6.梳理小结： 中国人民军队体现出宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概以及百折不挠、坚韧不拔的必胜信念。 活动三 抗战英雄故事 1.师：在这场人类历史上罕见的抵御外来的侵略、保家卫国的战争中一大批优秀的抗日将士用生命和热血展现了视死如归、宁死不屈的民族气节。赵一曼、杨靖宇、左权、吉鸿昌、佟麟阁、赵登禹、张自忠……每一个名字的背后都有一段英勇悲壮的感人故事，每一个故事都是一曲荡气回肠的爱国之歌。 2.师 ... ...