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课件网) （部编版）7年级 下 道德与法治 第八课 践行中华传统美德 8.1 薪火相传的传统美德 第三单元 传承中华优秀传统文化 如果生命只剩下最后一刻 新课导入： 视频给了我们什么启示？ 自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国的兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效祖国。他们的事迹，是新时代精神风貌的生动写照，也展示了中华民族的传统美德。 核心素养目标： 1.政治认同：感受中华传统美德的力量，认同并愿意传承传统美德，增强文化自信与民族凝聚力。 2.道德修养：感受中华传统美德对个人修养的积极作用，培养良好的个人品德和道德修养。 3.责任意识：在日常生活中努力展现良好的道德品质，为构建和谐社会贡献力量。 4.健全人格：塑造积极向上的人格特质，促进身心健康发展，更好地适应社会与生活挑战。 教学重点：中华传统美德的基本内容。 教学难点：如何弘扬和践行中华传统美德。 自学导航： 2.中华传统美德的内容有哪些？ 1.为什么要弘扬中华传统美德？ 生活观察 中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。 战国时期，赵国大将廉颇认为上卿蔺相如功劳不如自己，官位却在自己之上，为此他非常不满，便扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益处处退让，表示将相不和就会削弱国家的力量。廉颇听闻后，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家请罪。从此以后，他们成了好朋友，齐心协力保卫赵国。 负荆请罪 闻鸡起舞 西晋末期，社会动荡，内忧外患，人民生活在水深火热之中。那时有个叫祖逖的人，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效国家。有一天，他们在半夜听到鸡鸣，心情振奋，于是披衣起床，拔剑练武。 程门立雪 杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察时，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 探究新知 “国无德不兴，人无德不立”， 中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中华优秀文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 结合习近平话语，说一说弘扬中华传统美德的重要价值？ ▲跟随习总书记共探美德价值 探究新知 1.为什么要弘扬中华传统美德？（重要性） ①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ③运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。P65导语 探究分享 据《元史》记载：元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们口渴难耐。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎 ” 谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”理解？ “体现了他坚守内心的道德标准，即使在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不因外界环境的变化而动摇自己的原则 ，做到自我约束。” 探究新知 2.中华传统美德的内容有哪些？ ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 ... ...
