【培优方案】第7课 篇目（二）秦腔 学习讲义+晨背“悦”读 课件(共29+80张PPT)

(课件网) 篇目（二）秦腔 晨背“悦”读部分 目录 基础识记·丰素养 壹 群文阅读·厚底蕴 贰 壹 基础识记·丰素养 梳理归纳 高效学习 1. 根据语境，完成问题。 　　有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像 被烈性炸药炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢 板”，揪．心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来。美给了别 人享受，美也熨．平了自己心中愁苦的皱纹。 （1）给加点的字注音。 ①揪．心裂肠（　jiū　）　　　　②熨．平（　yùn　） jiū yùn （2）这段文字运用了哪些修辞手法？各有什么作用？ 参考答案：运用了夸张的修辞手法，把唱秦腔“快板”所流 露出来的高兴狂喜之情表现得淋漓尽致；运用比喻的修辞手 法，增添了语言的情趣，极为形象地表现了秦腔“慢板”对 秦人心灵的抚慰作用。 2. 根据语境，完成问题。 　　言语伤人，动了手脚；外边的趁机而入，一时四边向里 挤．（进），里边向外扛．（出），人的旋涡涌起，如四月的麦田起 风，根儿不动，头身一会儿倒西，一会儿倒东，喊声，骂声，哭声 一片；有拼命挤将出来的，一出来方觉世界偌大，身体胖肿，但差 不多却光了脚，乱了头发。 （1）如果将文中的加点字替换成括号内的字，是否恰当？为什 么？ 参考答案：不恰当。这段文字描述观众前呼后拥，杂乱无序，加点字则准确地表现了这种画面感。 （2）从句式和修辞手法两个角度来看，这段文字在语言表达上有 什么特色？ 参考答案：句式上，长句和短句错落，读起来利落而有节奏感；修辞手法上，使用了比喻，形象生动地描绘了一众争抢看戏的百姓。 3. 根据语境，完成问题。 　　终于台上锣鼓停了，大幕拉开，角．色出场。但不管男的女 的，出来偏不面对观众，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上 漂．一样，台下就叫：瞧那腰身，那肩头，一身的戏哟！是男的就 摇那帽翎．，一会双摇，一会单摇，一边上下飞闪，一边纹丝不 动，台下便叫：绝了！绝了！等到那角色儿猛一转身，头一高扬， 一声高叫，声如炸雷哗啷啷直从人们头顶碾过，全场一个冷战，从 头到脚，每一个手指尖儿，每一根头发梢儿都麻酥酥的了。 （1）给加点的字注音。 ①角．色（　jué　）　②水上漂．（　piāo　）　③帽 翎．（　líng　） （2）文中画线句子运用了比喻的修辞手法，从表达效果上看，有 什么特色？ 参考答案：画线句运用的比喻有着声音和画面的质感，不动 声色而又惊天动地。 jué piāo líng 一、读准字音 1. 单音字 （1）大荔．（　lì　） （2）黄土炕．（　kànɡ　） （3）疙．瘩．（　ɡē　）（　dɑ　） （4）肺腑．（　fǔ　） （5）涤．荡（　dí　） （6）痴．呆（　chī　） （7）熏．蚊草（　xūn　） （8）嘁．喳（　qī　） lì kànɡ ɡē dɑ fǔ dí chī xūn qī 2. 多音字 （1）弹 （2）卷 （3）别 （4）旋 （5）胖 （6）豁 二、写对字形 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 三、易混辨析 1. 一律VS一概 课本 原句 但不管男的女的，出来偏不面对观众， 　一律　背身掩面。 辨析 一律：副词。全部；毫无例外。一般用于强调“纪律”。一 概：副词。统统；全部。一般用于强调“标准”。 即境 活用 这个公司要求所有员工 　一律　按照规定时间上班。现在到了新 的工作岗位上，以前学的知识 　一概　用不上了。 一律　 一律　 一概　 2. 做客VS作客 课本 原句 凡是到这些村庄去下乡，到这些人家去 　做客　，他们最高级的接待是陪着看一场秦腔。 辨 析 做客：指前往他处访问别人，自己是客人，不是在自己的家 中。作客：指某人寄居在他乡，即远离自己的家乡，在别的地 方工作、学习、生活。 即境 活用 　作客 ... ...