【核心素养】7.2做中华人文精神的弘扬者 分层练习（含答案）

登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧 7.2做中华人文精神的弘扬者 核心素养：道德修养 学习目标：了解中华人文精神的重要作用，弘扬中华人文精神。 常见考查方式：结合榜样人物、古言名句素材，考查弘扬中华人文精神的要求 知识点一 弘扬社会和谐的思想文化 1．（2025七下·霞山期末）为了进一步提升校园文明程度，营造友爱互助、积极向上的和谐校园氛围，学校准备精心策划并开展“和谐校园行动”主题系列活动。以下行为契合“和谐校园行动”主题要求的是(　　) ①小李主动利用课余时间帮助学习困难的同学讲解难题———互助彰显和谐 ②在运动会上小王为受伤的同学送去创可贴———关爱传递和谐 ③小张在学校食堂就餐时，找朋友插队打饭———便捷体现和谐 ④周末小吴和朋友一起去郊外野餐———快乐分享和谐 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 知识点二 弘扬向上向善的思想文化 2．（2025七下·东阳期末）开设免费修车点、参加社区志愿服务、自费“装修”公交车厢……42年来，公交车司机孔胜东把“做好事”渗透到工作和生活的点点滴滴。从他身上我们感悟到（　　） ①爱人利人、择善而行的人生境界 ②尽好本职、努力向上的人生追求 ③持之以恒、锲而不舍的精神品质 ④求同存异、和而不同的处事方法 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 一、选择题（9题） 1．（2025七下·温州期末）榕树是温州市树，南宋永嘉学派代表人物薛季宣在《大榕赋》中赋予榕树“德尚谦，义贵坚”的人格特质。近千年来榕树还被温州人赋予包容、繁荣等意蕴。这表明温州榕树文化（　　） ①源远流长，历久弥新 ②文以载道，以文化人 ③开拓创新，务实进取 ④绚丽多彩，多元一体 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2025七下·金平期末）舞蹈诗剧《只此青绿》是以“诗剧”为体裁，以“展卷、问篆、唱丝、寻石、习笔、淬墨、入画”等篇章为纲目，将大宋美学与传统韵味带入奇幻山水之间。 “乐中有画，画中有乐”，让人体验穿越千年的诗情画意；“耳中见色，眼里闻声”，让人体验经典艺术IP与实景山水的绝妙合璧；“千里江山，展卷入梦”，让人体验别具一格、余味不绝的文化旅程。舞蹈诗剧《只此青绿》展现了中华人文精神的(　　) A．求同存异、和而不同的处世方法 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 3．（2025七下·铜仁期末）2025年“中国好家风”中华优秀传统文化全国入校公益活动将特别设立贵州专项计划，开展“村超+家风”相结合特色活动。该活动（　　） ①有利于引导我们向上向善 ②能够让家庭变得更加幸福和谐 ③有利于社会的文明与安定 ④能消除子女与父母之间的矛盾 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．某地铁站以山水画、浮雕工艺来进行站内装饰，凸显了江南水乡的灵秀之美，成为一道美丽的风景线。该地铁站的设计理念体现了（　　） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．形神兼备、情景交融的美学追求 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 5．中华人文精神所蕴含的道理影响着世人。以下能体现俭约自守、中和泰和的生活理念的是（　　） A．外出购物携带环保袋，拒绝过度包装 B．某校篮球队以“发展个性，凝聚共识”为队训 C．制订班级规则时，既要尊重不同意见，又要找到最大公约数 D．在日常生活中做到闻过即改，知耻而后勇 6．下列符合求同存异、和而不同的处世方法的是（　　） A．只和与自己对问题看法一致的人交朋友 B．要做到尊重他人，但不盲从苟同 C．做事要坚持自己的原则，对不同的意见决不让步 D．尽力避免所有的矛盾和不同 7．中国美学强调意境，其特点是景中有情，情中有景，情景交融。这一特点（　　） ①体 ... ...