第6课 篇目（一） 大堰河———我的保姆 群文研习目标 任务群目标 人文主题目标 1.了解作者和时代背景，初步了解自由诗（新诗）的特点。 2.分析、理解诗歌中的人物形象，体会诗人在形象描写中寄托的深厚感情。 3.分析诗歌中的细节描写和排比句式的运用及其对诗歌情感表达的作用。 1.感知作者包含在诗歌中的真情实感，体会作者用情作诗的方法和重要性。 2.体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，感受诗歌的情感美。 中国现代诗的代表诗人———艾青 艾青（1910—1996），中国现代诗人，原名蒋正涵，号海澄，1910年出生于浙江金华。艾青从小酷爱绘画，18岁考入西湖艺术院绘画系，1929年留学法国，1932年回国后加入“中国左翼美术家联盟”，7月因参加进步美术活动被国民党政府逮捕，判刑六年。1935年10月，经保释出狱。1937年抗战全面爆发后到武汉，1938年初到西北地区，创作了《北方》等著名诗篇。同年到桂林，任《广西日报》副刊编辑，又与戴望舒合办诗刊《顶点》。1985年，获法国文学艺术最高勋章，这是我国诗人得到的第一个国外文学艺术的最高级大奖。人们称他是“农民的后裔”“农民的儿子”。 主要作品有：《火把》《向太阳》《在浪尖上》《光的赞歌》等；论文集《诗论》《论诗》《新诗论》。 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她的精心爱抚下长大的。 直到五岁时才被领回家，但仍受家庭歧视。家里规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1932年艾青加入“中国左翼美术家联盟”。7月12日，艾青和其他12名青年遭到逮捕，国民党反动派以“危害民国紧急治罪法”控告这些手无寸铁的青年“颠覆政府”，艾青被判处有期徒刑六年。《大堰河———我的保姆》即写于艾青在监狱的日子里。当看见漫天飞舞的雪花，联想到保姆那落满白雪的坟头，艾青挥笔写下了这首赞颂劳动人民、诅咒黑暗世界的诗篇。 自由诗 自由诗是中国现代新诗的一种主要形式。它运用现代白话写作，不拘泥于外在的韵律和音节等，诗体不受任何框式的束缚，段、行和字数都不固定。因此，虽称自由诗为一种形式，但它又无特定的诗形，而是对这一类自由体诗的统称。郭沫若创作的《女神》，是中国自由诗走向独立的代表诗集。 请根据下面的提示，补充空缺内容。 这是一首带有自传性质的抒情诗，在这首诗里，诗人以幼年生活为背景，选取了大堰河的若干生活片段和一系列细节，多侧面展示了大堰河丰富的个性，赞扬了大堰河勤劳淳朴、善良无私的品质，抒发了诗人对大堰河真挚的怀念和热情的赞美，也表达了对劳动妇女的深切同情与对旧社会的愤怒控诉。 赏析诗歌中的形象 思维提示：诗歌的形象是诗歌中用以表现主题和情感的人物、事物和景物。在赏析人物形象时，可以分析人物的性格特点、思想感情以及其在诗歌中的作用。在赏析事物形象时，可以分析其所代表的象征意义、比喻意义以及其在诗歌中的表达效果。在赏析景物形象时，可以分析其描绘手法、意境以及其在诗歌中的作用。 活动一：第3节写了哪些与大堰河相关的景物意象？写这些意象有什么作用？ 答： 活动二：作者在《大堰河———我的保姆》一诗中，刻画了大堰河什么样的形象？ 答： ... ...
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