(
课件网) 晨背“悦”读部分 目录 基础识记·丰素养 壹 群文阅读·厚底蕴 贰 壹 基础识记·丰素养 梳理归纳 高效学习 根据语境，完成问题。 （齐宣王）曰：“不为者与不能者之形何以异？” 曰：“挟．太山以超．北海，语人曰：‘我不能。’是诚．不能也。为 长者折枝，语．人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。故王之不 王．，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老吾老， 以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。《诗》云：‘刑 于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。’言举斯心加诸彼而已。故推．恩．足 以保四海，不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者，无他焉，善推 其所为而已矣。今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权， 然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。王请度．之！” 1. 结合语境，给下列加点字注音。 ①挟．太山（ xié ） ②语．人曰（ yù ） ③王请度．之（ duó ） xié yù duó 2. 解释下列加点词语在语境中的含义。 ①挟太山以超．北海 超： 跃过 ②是诚．不能也 诚： 确实 ③故王之不王． 王： 称王 ④故推．恩．足以保四海 推恩： 施恩 ⑤王请度．之 度： 考虑 跃过 确实 称王 施恩 考虑 3. 指出下列句子中的通假字，并解释其意义。 ①为长者折枝： ———枝”同“肢”，肢体。 ②刑于寡妻： ———刑”同“型”，典范、榜样，文中用作动词，做 榜样。 “枝”同“肢”，肢体。 “刑”同“型”，典范、榜样，文中用作动词，做 榜样。 4. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。 译文： 敬爱自家的老人，从而推广到（敬爱）别人家的老人；爱 护自家的小孩，从而推广到（爱护）别人家的小孩：（照此理去 做）要统一天下如同在手掌上转动东西（那么容易）。 ②言举斯心加诸彼而已。 译文： 这是说拿这样的心思施加到别人身上罢了。 ③权，然后知轻重；度，然后知长短。 译文： 称量了，才能知道轻重；丈量了，才能知道长短。 敬爱自家的老人，从而推广到（敬爱）别人家的老人；爱 护自家的小孩，从而推广到（爱护）别人家的小孩：（照此理去 做）要统一天下如同在手掌上转动东西（那么容易）。 这是说拿这样的心思施加到别人身上罢了。 称量了，才能知道轻重；丈量了，才能知道长短。 一、读准字音 1. 胡龁．（ hé ） 2.衅．钟（ xìn ） 3. 觳．觫．（ hú ）（ sù ） 4.褊．小（ biǎn ） 5. 忖．度（ cǔn ） 6.便．嬖．（ pián ）（ bì ） 7. 莅．中国（ lì ） 8.放辟．（ pì ） 9. 彘．（ zhì ） 10.庠．序（ xiánɡ ） hé xìn hú sù biǎn cǔn pián bì lì pì zhì xiánɡ 二、通假字（请找出下列句子中的通假字，并解释） 1. 王说 ——— 说———同“ 悦———， 高兴 2. 抑为采色不足视于目与 “ 采———同“ 彩——— 3. 盖亦反其本矣 “ 盖———同“ 盍———， 何不 “ 反———同“ 返———， 回到 说 悦 高兴 采 彩 盖 盍 何不 反 返 回到 4. 行旅皆欲出于王之涂 “ 涂———同“ 途———， 道路 5. 是罔民也 “ 罔———同“ 网———， 张网捕捉，比喻陷害 6. 颁白者不负戴于道路矣 “ 颁———同“ 斑——— 涂 途 道路 罔 网 张网捕捉，比喻陷害 颁 斑 三、古今异义（请解释下列古今异义词的古义） 1. 不．识．有诸 古义： 不知道 今义：不认识 2. 夫我乃行之，反．而．求之 古义： 反过头来 今义：连词，表示跟上文意思相反或出乎预料和常 ... ...
