内蒙古包头市2026届高三上学期期末教学质量检测语文试卷（含答案）

内蒙古包头市2025-2026学年高三上学期期末教学质量 检测语文试题 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 红色文化图像叙事通过构图、符号、人物事件及情感表达传递意识形态内涵。构图强调统一性与政治引导，常以居中布局、仰视角度和纵深指引突出英雄人物及象征动作（如摇旗、宣誓），背景辅以红旗、党徽等元素，运用红灰、金黑等对比色彩构建视觉张力。视觉符号系统稳定统一，红旗象征革命，齿轮代表工业，稻穗关联农村，少年寓意未来。此类图像符号频繁出现，形成了红色文化视觉识别框架。 典型人物塑造采用面部特写与仰视镜头，对服饰、表情、动作进行理想化处理，如雷锋、毛泽东形象具有高度稳定性；事件再现方面，聚焦长征、建党等历史节点，通过多场景拼贴与时空叠加重构叙事流程。情感引导通过人物表情、氛围营造与色调调控实现，如烈士牺牲场景用低饱和色与逆光凸显肃穆，群众集会以暖色调展现团结。 叙事模式分为线性与隐喻：线性叙事按“起—承—转—合”结构展开，强调因果逻辑，适用于纪录片、连环画；隐喻叙事侧重象征表达与情感暗示，多见于宣传画、摄影，通过象征元素间接传递深层价值。整体叙事注重信仰唤起与集体认同，形成系统化的意识形态传递机制。 （节选自李海艳《红色文化的图像叙事方式》有删改） 材料二： 数字技术赋能四川红色文化资源开发需从文化根基、技术人才、资源整合三方面系统推进。 首先，深化认知融合，夯实文化根基。确保数字技术应用方向正确的前提是深刻理解红色文化内涵。一方面，应联合高校、科研机构及文化部门开展专业培训，系统讲解四川红色文化的历史脉络、重大事件与核心精神。另一方面，可在数字化团队中组建由学者、专家构成的研究小组，通过文献梳理与田野调查，挖掘红色文化独特价值，构建分类清晰的红色文化基因库，为技术创新奠定基础。 其次，强化技术研发与人才培养。政府可设立专项基金，推动高校、科研机构与企业协同攻关关键技术。重点研发基于深度学习的智能算法，提升红色文旅数据质量与分析效率；开发结合红色文化知识图谱的语义分析工具，增强计算机对非结构化内容的解析能力。在人才培养方面，高校可开设红色文旅数据治理课程，职业机构开展短期实操培训，并加强跨部门协作与数字化整合能力的培养。 再次，推进资源整合与价值转化。政府需主导搭建跨部门协同平台，建立统一数据接口与共享交换中心，打破数据壁垒，实现红色文化资源的安全流通与互联互通。可引入区块链技术构建IP确权平台，保障文化资产产权清晰。在数据价值挖掘上，运用自然语言处理与机器学习技术整合多类数据，构建四川红色文化知识图谱，清晰呈现文化元素关联，支撑深度开发。基于用户偏好与行为数据，提供个性化旅游线路与文化产品推荐，提升资源利用效率与转化能力。 （节选自若楠《数字技术赋能四川红色文化资源开发路径研究》有删改） 材料三： 内蒙古红色文化是党领导各族人民在革命、建设与改革中形成的特色先进文化，是中华民族精神财富。其源于革命战争年代，由中国共产党人、先进分子与群众共同创造，土地革命至解放战争时期党组织被恢复重建，走革命路线，维护国家统一与民族团结，最终成立自治区，历经新民主主义革命、社会主义革命及建设改革阶段，形成了兼具民族特质与时代精神的红色文化。 内蒙古红色文化概念上分广义与狭义：广义指党领导内蒙古各族人民在革命、建设、改革中形成的观念形态和先进文化；狭义上指在社会主义历史进程中物质与精神成果总和，涵盖制度、物质、精神等多层次内容，与民俗文化、时代文化共同构成，是地区历史文化的有机组成部分。 其深植于中华优秀传统文化，融合地域民族特色，具有鲜明政治象 ... ...