第12课 祝福 （一）根据语境，完成问题。 ———看客”是鲁迅小说中的重要形象，他们的特点是冷漠、麻木、愚昧。《孔乙己》中，咸亨酒店聚集着一群看客，他们以取笑孔乙己为乐事，即便孔乙己被打断了腿，他们对他也没有丝毫的同情。由此，一群冷漠的看客形象就这样 A 地呈现在读者面前。《药》中，作者描写看客们如何专注地观看杀人，革命者们悲壮的死和看客们的 B 形成了鲜明的对比。①《祝福》中，看客们来听祥林嫂喋喋不休地讲述“儿子阿毛被狼吃了”的故事，最初不仅是因为他们内心空虚，更是因为他们对祥林嫂充满同情。 鲁迅是一个思想深刻的作家，其深刻性就在于他能够穿透描述对象， C 地指出问题症结。②鲁迅对“看客”的憎恶、批判是他最重要的心理情结。③其中渗透着强烈的生命意识，饱含着悲天悯人的情怀。④鲁迅虽然对“看客”是否定的，但其思想的核心却是“哀其不幸，怒其不争”。⑤透过对“看客”的描写，使我们可以看出鲁迅对其刻画尽管是粗线条的，却形象地描画出一群病态的灵魂。⑥鲁迅对看客的鞭挞，至今仍有重要意义。 1.请在文中横线处补充恰当的成语。 答： 2.下列句子中的“对”与文中加点的“对”，意思相同的一项是（ ） A.如果你想拍一张清晰的照片，必须要对好照相机的焦距。 B.对中国古代文化遗产要批判地继承，绝不能厚古薄今或全盘接受。 C.祖母跨出门槛，又回过身来看我一眼，细心地把两扇门对上。 D.收到已被录取的消息，他一下子开朗了，出门前又对着镜子理了理头发。 3.文中标序号的句子中有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 （1）序号 ，修改： （2）序号 ，修改： （3）序号 ，修改： （二）根据语境，完成问题。 ———你回来了？”她先这样问。 “是的。” “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事———她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。 “就是———她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” 我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌蹰中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，———或者不如说希望：希望其有，又希望其无……。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。 “也许有罢，———我想。”我于是吞吞吐吐的说。 “那么，也就有地狱了？” “阿！地狱？”我很吃惊，只得支梧着，“地狱？———论理，就该也有。———然而也未必，……谁来管这等事……。” “那么，死掉的一家的人，都能见面的？” “唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌蹰，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 4.结合文意的理解，简要阐释下列句中破折号的具体用法。 ①“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事———她那没有精采的眼睛忽然发光了。 ②“就是———她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” ③怎样回答她好呢？我在极短期的踌蹰 ... ...
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