2025-2026学年道德与法治一年级下册统编版3.10《相亲相爱一家人》教学设计

第10课《相亲相爱一家人》教学设计 一、教学目标 1. 情感态度与价值观：感受家庭的温暖，体会家人之间相亲相爱的情感，热爱自己的家庭，愿意主动为家庭付出，珍惜家庭成员之间的亲情。 2. 能力目标：能主动分享家庭中的温暖小事，学会与家人友好相处，能用简单的语言、动作表达对家人的爱，提升沟通与合作能力。 3. 知识目标：知道家庭是由爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人组成的，了解家人之间相互关心、相互照顾的相处方式，明白相亲相爱是家庭最珍贵的特点。 二、教学重难点 重点：感受家庭的温暖，了解家人之间相亲相爱的具体表现，体会亲情的珍贵。 难点：学会主动关心家人、体谅家人，愿意用实际行动维护家庭的和睦，践行相亲相爱的家庭理念。 三、教学准备 1. 教具：家庭生活场景短视频《相亲相爱的我们》、家人相处温馨音频、“家庭树”卡片、彩笔、小贴纸。 2. 学具：学生提前准备一张自己家庭的照片（可手绘），回忆1-2件家人之间相互关心的小事。 四、课前预习（填空，横线格式） 1. 我的家庭里有_____、_____、_____（至少写3位家人），我们一家人经常一起_____。 2. 当家人遇到困难时，我会_____；当家人开心时，我会_____；当家人劳累时，我会_____。 3. 我觉得我们一家人_____，就像_____一样温暖。 4. 我想为家人做一件力所能及的小事：_____。 五、教学过程 （一）情境导入，唤醒情感 播放短视频《相亲相爱的我们》，视频中呈现：一家人围坐在一起吃晚饭、爸爸帮妈妈做家务、奶奶陪爷爷散步、小朋友帮奶奶捶背、家人一起庆祝生日等温馨场景，搭配轻柔的背景音乐。播放结束后，提问：“视频里的一家人在做什么？他们看起来怎么样？你想到了自己的家庭吗？”引导学生自由发言，分享自己家庭的温暖瞬间，引出课题———《相亲相爱一家人》，告诉学生：每个家庭都有温暖，家人之间相互关心、相互陪伴，就是相亲相爱的样子，今天我们就一起走进家庭，感受亲情，学会与家人相亲相爱。 （二）探究新知，感知亲情 1. 认识家庭：我的相亲相爱一家人 发放“家庭树”卡片，引导学生结合自己的家庭情况，在卡片上填写家人的名字，画出家人的样子。完成后，邀请学生上台展示自己的“家庭树”，介绍自己的家人，说说家人的特点和家人之间经常一起做的事。 教师小结：我们每个人都有自己的家庭，家庭里的每一位家人，都是我们最亲近的人。爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹，大家生活在一起，相互陪伴、相互照顾，就组成了相亲相爱的一家人。 2. 寻找温暖：家人之间的相亲相爱 播放家人相处温馨音频，音频中包含：妈妈叮嘱爸爸注意身体、爸爸陪孩子解决难题、奶奶给爷爷端水、小朋友帮妈妈擦桌子等声音片段。引导学生认真倾听，说说听到了什么，感受到了什么。 组织小组分享：“请同学们拿出自己的家庭照片（或手绘作品），分享一件自己家庭中，家人之间相互关心、相互照顾的小事，说说这件事让你感受到了什么。”每组推选1-2名代表发言，教师适时引导、点评，让学生明白：相亲相爱不是惊天动地的大事，而是藏在家人之间的一句关心、一个动作、一次陪伴中，是生病时的照顾，是难过时的安慰，是开心时的分享。 3. 学会相处：如何做相亲相爱的一家人 创设情境：“有个小朋友说，他经常和弟弟吵架，觉得他们家不是相亲相爱的一家人，你们觉得他说得对吗？为什么？我们应该怎样和家人友好相处呢？”引导学生思考、讨论，结合自身经历，说说与家人相处的小技巧。 小结：家人之间难免会有小矛盾、小摩擦，但只要我们学会体谅家人、关心家人，主动道歉、互相包容，不任性、不吵闹，主动为家人做一些力所能及的小事，就能成为相亲相爱的一家人。 （三）互动实践，践行亲情 1. 画一画：我家的温暖瞬间 让学生拿出画纸和彩笔，画出自己家庭中最温 ... ...