2026版《决胜蓝图》4 专题四　古代诗歌阅读（课件）语文高考大二轮专题复习（10份打包）

(课件网) 第4讲　精准解证观点 01 真题展示 年　份 卷　别 篇　名 提问方式 2023 新课标卷Ⅱ 《湖上晚归》 王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。(6分) 2021 新高考卷Ⅰ 《寄江州白司马》 前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。(6分) 　　观点解证类题型是指题干中给出名家典籍、古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评价，然后让考生结合诗词内容进行分析。这是一种综合性较强的试题，考查的范围也较广，往往涉及诗歌的语言、形象、表达技巧和情感等方面。 02 典题探究 (2024·沈阳教学检测)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 途中遇晴 孟浩然 已失巴陵雨，犹逢蜀坂泥。 天开斜景遍，山出晚云低。 余湿犹沾草，残流尚入溪。 今宵有明月，乡思远凄凄。 A．诗人描写了傍晚雨后赶路时的所见所感，语言明白晓畅，所写之景如在目前。 B．颔联描写雨收天开、树影横斜、山峦初现、晚云低垂的景象，气象宏大，视野开阔。 C．颈联描写芳草被雨水淋得湿漉漉的，急雨冲成的小水流淌入小溪，尽写初晴之景象。 D．诗歌虚实有致，有云开雨霁之实景，也有诗人想象中明月当空的虚景，变化自如。 解析： “树影横斜”错误，“斜景”为傍晚的阳光。 √ (2)有人评此诗“苍幽合作，无一恒笔”，意思是人物的情感随景物的变换而变化。请结合全诗，谈谈你对这一评价的理解。(6分) 答：_____ _____ 答案：①首联既有躲过雨期的庆幸，也有犹逢“蜀坂泥”道途坎坷的低落；②颔联诗人因见雨收天晴、云霞满天、山峦初现之景而喜悦；③颈联在清新明丽之中，“余”“残”似有萧瑟落寞之感；④尾联联想今宵明月当空，不禁又生出思乡凄凉之叹。 (2024·金华模拟)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 浣溪沙·丙辰岁不尽五日吴松①作 姜　夔 雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西，打头风浪恶禁持。 春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门②枝，一年灯火要人归。 【注】　①吴松：江名，古称松江。②长亚门：长得靠近门楣。亚，接近。 √ A．长空彤云密布，雁儿心情紧张，故说“怯”字。大雁南飞心切，正如词人归心似箭。 B．“恶”，猛、厉害，可见船头风高浪急，词人恐不能与家人团聚过年，忧愁渐深。 C．迎着归棹，春天的河岸上已逐渐生出一层嫩绿，词人笔锋骤转，以乐景写哀情。 D．下片既有对眼前之景的实写，也有想象之景，以灯火催人快回家结笔，语淡而情浓。 解析： “以乐景写哀情”错，应为“以乐景写乐情”。 (2)前人认为本词由上片至下片，有“柳暗花明”之感，对这一观点应怎样理解？请简要分析。(6分) 答：_____ _____ 答案：①上片感情表达十分沉重，而下片情感却转为欣喜，焕然一新，故有“柳暗花明”之感。②上片写雁怯不啼，画船愁过，狂风恶浪，词人因“风浪打头”等恶劣的自然环境，担心不能及时回家，心情惨淡忧愁。③下片景致骤然变为春波荡漾，写春浦渐绿、小梅长枝、灯火催归等热闹景象，心情从忧愁转为欣悦期待。(或者：①景“柳暗花明”：上片写雁怯不啼，画船愁过，狂风恶浪；下片骤然变为春波荡漾，春浦渐绿，小梅长枝，灯火催归等热闹景象；②情“柳暗花明”：上片感情表达十分沉重，词人因“风浪打头”等恶劣环境担心不能及时回家，心情惨淡；下片情感却焕然一新，变得欣喜期待，故有“柳暗花明”之感。) 答好古诗观点解证题，前提是审准题，具体说就是审读诗评的含意，进而明确答题要求。诗评大多摘引古人名家诗话，言简意丰，因此考生对诗评要咬文嚼字，从而把握评论的角度、内容与范围。以题干“后人评价此诗‘情文兼至’，对此你是怎样理解的？请简要分析”为例具体说明： 该 ... ...