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课件网) 视频赏析 导入新课 传统节日知多少--中国年 春节通过不同视角诠释中华文化，既是对历史人物的追思，也体现了民族精神与生活智慧的融合。传承这些节日，实则是延续民族记忆与精神血脉，有利于弘扬中华人文精神。 第七课 弘扬中华人文精神 7.2 做中华人文精神的弘扬者 政治认同：增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，理解弘扬中华人文精神对国家发展和民族复兴的重要意义。 道德修养：通过学习如何做中华人文精神的弘扬者，提升学生的道德品质，培养他们尊重他人、关心他人、勇于担当的美德。 健全人格：通过学习不同的人文精神弘扬方法，帮助学生形成积极向上、乐观开朗、勇于面对挑战的人格特质。 责任意识：培养学生的社会责任感，使他们意识到作为社会的一员，有责任在日常生活中弘扬中华人文精神。 核心素养目标 学习内容 要求：学生自主阅读教材P62-64，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1、中华人文精神的作用？ 2、如何做中华人文精神的弘扬者？ 我国的人文精神在传统节日中展示得淋漓尽致，那人文精神还可能渗透在哪些方面呢？ 环 节 一 寻找中华人文精神的足迹 寻找中华人文精神的足迹--《诗书》 思考：从屈原的作品中，你领悟到怎样的人文精神？ 这句诗不仅是屈原个人遭遇的写照，屈原在个人困顿中仍心系民生疾苦，以“九死未悔”的执着展现对国家的深切忧虑与忠诚。，成为中国传统文化中“爱国”“民本”思想的经典范式。 高度的爱国之情 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。” 寻找中华人文精神的足迹--《礼乐》 视频赏析 礼乐在中国古代社会中的作用是多维度的，贯穿政治、伦理、文化等层面。礼乐通过规范行为、教化民众、强化象征，成为古代中国维护社会秩序与文化统一的重要工具，其思想内核至今仍对现代社会产生积极影响。 思考：中国素有礼仪之邦的称谓，请你谈谈《礼乐》在中国的发展中起到了什么作用？ 1.中华人文精神的作用 P62 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 笔记区 我国的人文精神内涵丰富，那我们应该弘扬哪些思想文化呢？ 做中华人文精神的弘扬者 环 节 一 从“六尺巷“中谈人文精神做法 从六尺巷中，你感受到了怎样的人文精神？启示我们应该怎么做？ 与人相处要和睦谦让———以”和“为贵。中华民族推崇“万物并育不相害，道并行而不相悖”，提倡人与人，人与社会和谐相处。 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 视频赏析 从“李福贵“谈人文精神做法 李福贵身上有哪些优秀的品质呢？我们应该如何做一个新时代好少年呢？ 关爱他人、乐观向上 争做有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的新时代好少年！为全面建设社会主义现代化强国，全面推进中华民族伟大复兴，时刻准备着! ②弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，择善而行，向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 带着46位老人“看世界”：2024年8月，她自费2万余元，组织村里46位平均年龄超70岁的老人，去郑州旅游。她为老人买保险、备药品、请导游，细心周到。许多一辈子没出过大山的老人，激动地换上了比结婚时还整洁的衣服。这条视频获赞数百万，甚至被中国驻大阪总领事薛剑在海外平台转发，盛赞她“让世界看到中国乡村的坚韧与温度”。 2.如何做中华人文精神的弘扬者 P63-64 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并 ... ...
