第一单元　坚持宪法至上 学案课件（4份）2025-2026学年道德与法治统编版八年级下册

(课件网) 第一课　治国安邦的总章程 第2框　宪法的内容和作用 最高 总依据 根本法 国家权力 人民代表大会 人民 国家性质 公民的基本权利和义务 长治久安 规范权力 司法机关 依法行政 立法保障 保障人权 追求 核心价值 1.【易错】宪法是国家的根本法，是国家各种制度和法律法规的总和。( ) 理由： × 宪法是国家的根本法，是国家一切法律法规的总依据、总源头。 2.权力与权利的区分。 权力 权利 含义 是一个政治概念，指有权支配他人的强制之力，体现国家公共利益 是一个法律概念，指法律赋予人们的某种权益，体现私人利益 主体 国家机关及其工作人员 一国公民 示例 我国的一切权力属于人民；人民代表大会是人民行使国家权力的机关 我国公民享有广泛的政治权利 ①惩治犯罪行为，追究法律责任　②设置国家机构，规范权力运行　 ③是国家根本法，地位至高无上　④体现人民意志，规范民事活动 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 目录 序言 第一章　总纲 第二章　公民的基本权利和义务 第三章　国家机构 第四章　国旗、国歌、国徽、首都 1.[教材改编·生活观察]下面是我国某部法律的目录，由此可知，这部法律( ) 限时：5分钟 C 以上两则法律的第一条共同体现了( ) ①宪法是国家法律法规的总依据，具有最高的法律效力　②宪法确认国家性质，保障人民当家作主　③宪法具有最高的法律地位和法律权威　④宪法巩固国家政权，维护社会稳定 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 2.以下是两部法律的节选内容。 B 《中华人民共和国能源法》 第一条　为了推动能源高质量发展，保障国家能源安全，促进经济社会绿色低碳转型……根据宪法，制定本法。 《中华人民共和国学位法》 第一条　为了规范学位授予工作，保护学位申请人的合法权益，保障学位质量……根据宪法，制定本法。 下列体现此次活动议题的是( ) A.国家尊重和保障人权 B.宪法设置国家机构 C.国家的权力属于公民 D.宪法规范权力运行 3.[新问法·概括议题]在某议题学习中，道德与法治老师设计了下面两个探究活动。 A 探究1　冬日里的“温暖”———看：交警文明执法，保护行人安全 探究2�———�打虎”“拍蝇”进行时———评：监察机关对公职人员进行监察，呵护群众利益 限时：10分钟 4.[新课标·项目式](12分)国家宪法日来临之际，某校八年级(1)班开展了以“宪法是根本法”为主题的项目式学习活动，请你参与。 第一站：溯源之旅，了解宪法 同学们走进“宪法历史体验馆”，观看“宪法的诞生与发展”专题纪录片，以下是部分文字片段。 片段一 1954年，毛泽东针对我国第一部宪法草案鲜明指出：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。” 片段二 从1980年9月到1982年4月，在党中央的坚强领导下，宪法修改委员会及其秘书处广泛征求各地方、各部门、各方面的意见后，拟定的宪法修改草案提请五届全国人大常委会第二十三次会议审议。 片段三 《中华人民共和国宪法》第五条(节选)　一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。 (1)[新问法·法治信号]结合所学知识，分析上述片段释放了怎样的法治信号。(6分) ①我国宪法是治国安邦的总章程，集中体现了党和人民的统一意志和共同愿望。②党领导人民制定的宪法，实现了党的主张和人民意志高度统一。③宪法是国家的根本法，是一切法律法规的总依据、总源头，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。(6分，每点2分) 第二站：守护之旅，规范权力 同学们来到当地宪法主题公园参观学习，小康同学分享了一则案例：国家机关工作人员赵某利用工程审批职权谋取私利，非法收受财物近百万元，最终受到法律严惩。 (2)结合所学知识，谈谈你从 ... ...