第1课 文明的产生与早期发展 同步分层练习--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下（含答案）

第1课 文明的产生与早期发展 课时精练 卷面赋分：50分 | 建议用时：25分钟 【导学提示】依据《普通高中历史课程标准》，本课学习分为三个层次要求：基础层要求知道早期人类文明的产生，掌握各文明古国的时空定位与基本特征；理解层要求运用考古遗迹与文献史料，分析不同时空条件下各文明特点的成因及早期联系；拓展层要求运用唯物史观，掌握生产力变革促使人类社会从低级到高级、从分散到整体发展的总趋势，认同世界文明的多样性。在历年高考真题中，本课的考察重点高度集中在：一是人类迈向文明时代的核心标志与唯物史观的理论印证（如农业起源、私有制、阶级与国家机器的产生）；二是自然地理环境对早期文明多元特征的深刻影响（如古代西亚、埃及大河文明与古希腊海洋文明的对比）；三是早期重要政治与社会制度的实质辨析（如《汉谟拉比法典》的阶级属性、古印度种姓制度的宗教基础、雅典民主政治的局限性）。高考题型多以最新考古发现、神话史诗或经典文献创设学术情境，侧重考查学生的史料实证与历史解释核心素养。 一、单项选择题（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分） （一）夯基达标·核心识记类（1-6 题） 【命题意图】紧扣第1课基础时空框架与主干线索，通过识记类题型帮助学生巩固大麦小麦起源、早期国家标志、楔形文字、太阳历、种姓制度、城邦特征等必备知识点，为深层历史认知构建扎实底座。 1. 考古学研究表明，农业和畜牧业的产生是人类迈向文明的前提。根据已知遗址发掘，最早培植出大麦、小麦和豆类作物的地区是（ ） A. 东亚地区B. 南亚地区C. 西亚地区D. 中南美洲地区 2. 人类社会从低级到高级发展，原始社会后期逐渐出现了私有制。人类步入文明时代、进入奴隶社会的重要政治标志是（ ） A. 文字的产生与记录B. 阶级的产生和国家的形成C. 早期城市的繁荣D. 农业和手工业的分工 3. 世界上最古老的文字是楔形文字，目前所知最早的史诗是《吉尔伽美什》。这些辉煌灿烂的文化成就出现于（ ） A. 两河流域B. 尼罗河流域C. 印度河流域D. 恒河流域 4. 古代埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为泛滥季、播种季和收获季。这一成就的取得主要得益于（ ） A. 法老的至上权威B. 象形文字的成熟使用C. 尼罗河的定期泛滥D. 莎草纸的广泛出口 5. 在古代印度的等级制度中，主掌宗教祭祀的最高等级是（ ） A. 刹帝利B. 吠舍C. 婆罗门D. 首陀罗 6. 公元前8至前6世纪，古代希腊城邦逐渐发展起来。由于多山少平原的地形限制，其城邦的典型政治与社会特征是（ ） A. 专制独裁B. 小国寡民C. 等级森严D. 农业发达 （二）史料辨析·理解应用类（7-12 题） 【命题意图】选取典型史料创设情境，契合高考对“获取和解读信息”的考查，检验学生对早期国家特征、《汉谟拉比法典》本质、雅典民主实质及文明多元特征的深度理解及知识迁移能力。 7. 考古学家在有关原始社会后期的遗址中发现，人们居住的房屋出现了明显区别，富人的房屋宽敞，穷人的房屋狭小；富人的墓中随葬品丰富，穷人的墓中很少有或几乎没有随葬品。这集中印证了当时（ ） A. 采集渔猎是主要食物来源B. 社会分工日益精细 C. 阶级分化和私有制的产生D. 早期城市已经形成 8. 《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。该法典宣扬君权神授，其根本目的是（ ） A. 维护奴隶主阶级的利益和权威B. 促进两河流域商品经济的发展 C. 建立完善的官僚管理体制D. 缓和自由民与奴隶之间的矛盾 9. 古代印度神话中描述：“当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”这种神话构建的意图在于（ ） A. 阐释人类起源的奥秘B. 为种姓制度提供宗教理论基础 C. 宣扬众生平等的理念D. ... ...