(
课件网) 新课导入 第一课 青春正当时 1.3 学会自我保护 培养学生尊重他人、珍惜生命的价值观，理解并尊重青春期的个体差异。（道德修养） 增强学生的自我保护意识，鼓励他们在面对挑战时能够积极寻求帮助和支持。（健全人格） 学习目标 自学导航 阅读P9-11，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟） 目录 01 | 我们为什么要了解性知识？ 02 | 我们通过哪些途径了解性知识？ 03 | 涉及性的问题我们要注意些什么？ 04 | 如何学会自我保护？ “女童保护”2023年性侵儿童案例统计分析 “女童保护”统计，2023年曝光性侵儿童（18对以下）案例202起，受害儿童逾517人，年龄最小的不到1岁。从案例数量来看，其中受害人为女童的160起，占比89.88%；受害人为男童的18起，占比10.11%,男童被侵害的现状同样不可忽视，遭遇性侵害的男孩面临着更加严峻的维权困境。 性教育的缺失，对“明确身体边界”的无意识，不仅加深了性侵行为的隐蔽性，还会让施害者更加无所忌惮，扩大童年阴影。 案件分析 ①随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。②这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。 1、我们为什么要了解性知识 探究与分享 场景一：篮球训练后，小晴坐在场边休息，同队的小强突然伸手拍她后背说：“你流汗的样子真好看!”手顺势向下滑到腰部。小晴躲开后，小强笑着对围观同学喊：“你们看她，开个玩笑还脸红了!" 场景二：课间小刚去厕所时，同学小强突然扯他裤腰带喊："让大家看看你内裤颜色!”其他男生跟着起哄。事后小强称：“男生之间开个玩笑怎么了 " 有同学认为“和同学开玩笑，我觉得无所谓，挺有意思的”，请你结合情景和生活，谈谈你的看法。 我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 2.自重自爱，言谈举止不越界 青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。 小倩是光明学生初一学生，小倩在看了一个霸道总裁爱上我的言情小说后，对异性关系产生了好奇。班上有一位她特别关注的男生，是她的男神，她常常找借口与他互动，如借东西或一起玩闹。随着互动增多，同学们开始传言他们正在恋爱，这让小倩感到非常困扰。 探究与分享 思考：小倩的舆论风波带给我们什么启示？ 点拨：我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 小倩和同学小丹在市图书馆自习时，对面座位的高中生小威不断搭讪，频繁用脚触碰她们，小丹感到害怕，不断往旁边躲避。面对这种情况，小倩保持冷静，她用手机记录下小威不当行为的证据，然后果断带小丹离开现场，并报警处理。警方介入后，依据提供的视频证据，小威受到了学校的记过处分。 小力数学成绩下降，妈妈给他找了补习班补课，上课期间，男老师当着小力的面看不雅视频、做不雅动作，还要求小力和他一起，小力借着上厕所逃离补习班，把这件事告诉了妈妈，这个男老师被警察抓走了。 探究与分享 思考：请你评析小力和小倩的做法。小力和小倩的经历带给我们什么警示？ 点拨：我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方:“你想干什么 再这样我就报警!”男青年灰溜溜地下车走了。 1.男子的行为是一种什么行为？你如何评价小丹和小倩的做法？ 2.如果遇到类似的情景，我们应如何保护自己？ 小丹自我保护能力还比较弱。小倩有自我保护意识和能力的表现，值得表扬。在面对性骚扰时，我们一定要大胆的反击，勇敢地站出来说‘不’，要勇敢地 ... ...
