7.2 新时代国防和军队现代化建设 教案

《新时代国防和军队现代化建设》教学案例 一、基本信息 1.案例题目：新时代国防和军队现代化建设 2.所属章节：第七讲：安邦定国：民族复兴的坚强保障 3.案例来源：沙城中学高二年级课堂教学：讲授新课《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》。 案例概述 （一）案例背景 落实立德树人根本任务，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，讲好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，提升课堂效果，不断提高高中思想政治课的针对性和吸引力。 情境描述 电影长津湖片段：美军搜寻时发现了“冰雕连”，在零下三、四十度的严寒环境下，衣着单薄的他们保持着时刻战斗的姿势，但一枪未发，始终保持战斗队形在雪地中坚持到最后一刻。看这样一幕，引得全场观影者纷纷被震惊到了。美军在搜寻物品时，发现了一位志愿军枪手上的字条:我爱我的亲人和我的祖国！更爱我的荣誉!我是一名光荣的志愿军战士！冰雪啊！我决不屈服于你，哪怕是冻死！我也要高傲地耸立在我的阵地上！最后美军撤退时，对着中国志愿军冰雕连敬礼。随即美国军官说了一句：“有这样坚定信念的对手，我们永远无法战胜”。 核心问题： 通过设置问题链，帮助学生理解党在新时代的强军目标，坚定党对军队的绝对领导，在党的领导下全面推进国防和军队现代化建设。 为什么人民军队在朝鲜战场上能打败武装到牙齿的对手？反映了中国军人什么样的特质？给我们怎样的启发？ 教学目标与案例关联 通过讲述“人民军队在朝鲜战场上打败了武装到牙齿的对手，打破了美军不可战胜的神话”的案例，学生感受得到我们的军队都是用生命去保卫中华民族的，我们今天的生活之所以这么平静，那是有我们的国家和人民军队在为我们负重前行。 从而帮助学生理解能打仗、打胜仗是军队的根本价值所在。国防和军队建设是捍卫国家主权、安全、发展利益的坚强后盾，是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑；全面认识新时代人民军队使命任务；深刻了解党在新时代的强军目标及其科学内涵；理解加快推进国防和军队现代化，要坚持党对人民军队的绝对领导；增强学生的社会责任感和民族使命感，增进对人民子弟兵的情感，把爱国之心化为报国之行，把热血挥洒在实现中国梦、强军梦的伟大实践之中，书写绚烂无悔的青春篇章。 教学过程与活动设计 创设情境，激疑导思 创设情境： 长津湖战役是抗美援朝战争第二次战役中发生在长津湖地区的一场战役。1950年11月27日至12月24日，中国人民志愿军第9兵团3个军，在艰难困苦的条件下，与武器装备世界一流、战功显赫的美军第10军，在朝鲜长津湖地区进行了直接较量，创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录，迫使美军王牌部队经历了有史以来“路程最长的退却”。伟大的抗美援朝战争奏响了一曲曲可歌可泣的凯歌，锻造出伟大的抗美援朝精神。习近平总书记强调：“我军历来是打精气神的，过去钢少气多，现在钢多了，气要更多，骨头要更硬！”。 播放电影《长津湖》片段：美军搜寻时发现了“冰雕连”，在零下三、四十度的严寒环境下，衣着单薄的他们保持着时刻战斗的姿势，但一枪未发，始终保持战斗队形在雪地中坚持到最后一刻，以及美军在搜寻物品时，发现了一位志愿军枪手上的字条:我爱我的亲人和我的祖国！更爱我的荣誉!我是一名光荣的志愿军战士！冰雪啊！我决不屈服于你，哪怕是冻死！我也要高傲地耸立在我的阵地上！最后美军撤退时，对着中国志愿军冰雕连敬礼。随即美国军官说了一句：“有这样坚定信念的对手，我们永远无法战胜”。 （二）任务探究，合作交流 问题1：为什么人民军队在朝 ... ...