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课件网) 从雪花这一设计中，你体会到什么思想理念？ 形态各异的雪花团结在一起，诉说着“一起向未来”的美好愿景，表达“和而不同”的价值取向，诠释“天下一家”的宽广胸怀，体现中华优秀传统文化中“尚和合”、“求大同”的思想理念。 “ 传承中华文脉 涵养法治精神 ” 6.2做核心思想理念的传承者 政治认同 结合“重民本、求大同”，增强对国家发展道路的认同，坚定文化自信。 道德修养 聚焦“讲仁爱、守诚信”，引导明大德、守公德、严私德，提升个人品质。 法治观念 融合“崇正义”与现代法治，理解公平正义价值，增强依法维权意识。 健全人格 践行“尚和合”理念，树立和谐共生自然观与包容互鉴文化观，培养理性平和、友善包容的心理品质，提升心理素质。 责任意识 明确传承文化的使命，将个人责任与国家发展、民族复兴紧密联系，激发学习动力与社会担当。 核心素养目标 图：大禹治水（水墨风格插画） 深度思考： 中华优秀传统文化的核心思想是凭空产生的，还是在实践中形成的？请结合大禹治水的具体做法说明理由。 理念的形成：从大禹治水看中华智慧 历史背景：洪荒之患 远古时期洪水泛滥，百姓流离失所，生存环境极端恶劣，治水成为部落存续的关键挑战。 治水方略：疏堵结合，道法自然 摒弃“堵截”旧法，顺应水性地势进行疏导，体现了“实事求是”的科学精神与“道法自然”的哲学理念。 精神内核：公而忘私，民为邦本 “三过家门而不入”的无私奉献，彰显了“民为邦本”的重民思想与治国安邦的责任担当。 1.中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的？（P54） 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 培育和弘扬社会主义核心价值观，必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统，丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。对我们来说，博大精深的中华优秀传统文化，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。 传承六大核心理念 讲仁爱 仁者爱人，推己及人 重民本 利民为本，安民富民 守诚信 人无信不立，业无信不兴 崇正义 见义勇为，担当责任 尚和合 天人合一，和而不同 求大同 天下为公，世界大同 孔子将仁的含义概括为"爱人"，主张尊重人，关心人，把人当人看，要将心比心，推已及人，设身处地为他人着想。后世将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物，提倡"民吾同胞，物吾与也""天地万物一体之仁"，认为人与天地万物息息相通，共处于一个家园，故见到同类危难而有恻隐之心，见到鸟兽哀鸣而有不忍之心，见到草木摧折而有悯恤之心，见到瓦石毁坏而有顾惜之心。 探究与分享p54 (1)结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。 (2)在生活中,我们如何更好的践行仁爱 (1)结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。 首先爱自己的亲人，既孝亲敬老，关爱亲人。由“爱亲”推而广之，进而爱他人，爱众人，并及于关爱万物 (2)在生活中,我们如何更好的践行仁爱 在生活中，我们要做到孝敬父母、关爱亲人、尊重他人、关心他人，帮助他人，并以此为基础扩展到关注社会和国家的发展，关心人类前途命运、与天地万物和谐共生。 讲仁爱：仁者爱人，推己及人 当代案例：凉山“全能妈妈”刘芳 15年坚守，一人教五个年级。她自掏腰包给孩子买书包，用爱告诉留守儿童“有人疼”。她点燃了学生心中的希望，让仁爱薪火相传。 议题：把同学当家人 朝夕相处的同学就是“家人”。在班级生活中，我们如何向刘芳老师学习，用行动践行这份温暖的“仁爱”？ “我要像老师那样，给山里的孩子留一盏灯。” 2.★如何做核心思想理念的传承者？①②③④⑤⑥（P54-P56） ①“讲仁爱” 原因：(a涵养仁爱情怀，才能实现家庭 ... ...
