【2026新教材（春季）】5.2中国共产党领导的多党合作和政治协商制度课件(共34张PPT)+素材

(课件网) 5.2 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 第三单元 认识国家制度 （统编版）八年级 下 第五课 我国的政治制度 01 自主学习 合作探究 课堂小结 02 03 04 学以致用 目 录 教学目标 核心素养 政治认同：通过了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的历史沿革、基本内容和显著优势，认识到中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是符合中国国情的好制度，增强对党的领导和我国政治制度的自信。 法治观念：明确这一制度的宪法依据，理解多党合作的法治原则，懂得我国政党制度是社会主义民主法治建设的重要组成部分，多党合作的基本方针以及人民政协的职能，知晓中国共产党领导的多党合作和政治协商制度与依法治国的内在联系，树立依靠这一制度推进法治建设、依法参与社会主义协商民主的法治观念。 责任意识：认识到作为公民应积极参与政治生活，为国家发展贡献力量。 教学目标 教育教学目标: 1.结合有关时政资料，了解我国政党制度的内容，理解这一制度在我国政治生活中所发挥的作用。 2.结合人民政协的相关活动，理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是从中国土壤中生长出来的新型政党制度，是发扬社会主义民主的重要形式，从而增强制度自信和国家认同。 导入新课 【观看视频】：《全国政协十四届四次会议开幕》 思考：奋进中国的春天之约，是一场什么盛会，体现了我国哪一项基本制度？ 教师过渡：2026 年 3 月 4 日下午，中国人民政治协商会议第十四届全国委员会第四次会议在北京人民大会堂开幕。2078 名全国政协委员齐聚北京，围绕“十五五”规划纲要草案等重大议题，深入协商议政积极建言献策，深入协商议政、积极建言献策。体现了我国一项基本的政治制度———中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。今天我们一起解码《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》的独特魅力。 自主学习 思考并回答：阅读教材P50-52页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的历史沿革和宪法依据？ 2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容？ 3.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性？ 合作探究 探究一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的历史沿革和宪法依据？ 【观看视频】：《“五一”口号》，《历史瞬间｜第一届政协全体会议》，思考：结合两段素材，这一制度经历了怎样的发展过程？ “五一”口号，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度奠定基础；第一届政协全体会议标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立，也标志着人民政协制度正式确立。 合作探究 探究一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的历史沿革和宪法依据？ 课堂归纳（笔记） 1.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的历史沿革和宪法依据？ （1）历史沿革：是中国共产党领导各民主党派、无党派人士、人民团体和各族各界人士在政治制度上进行的伟大创造，是从中国土壤中生长出来的新型政党制度。 （2）宪法依据：1993年，“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”被载入宪法，中国新型政党制度有了明确的宪法依据。 合作探究 探究二：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容？ 【生活观察】P50，我国民主党派积极建言献策，结合【相关链接】P51，我国民主党派概况。合作探究：中共中央提出“以推动高质量发展为主题”的建议，民主党派围绕这一建议积极建言献策，这体现了中国共产党和各民主党派之间是怎样的关系？ 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》在“‘十四五’时期经济社会发展指导方针和主要目标”中提出 ... ...