2025-2026学年道德与法治统编版七年级下册 第三单元　传承中华优秀传统文化 学案课件（6份）

(课件网) 6．2　做核心思想理念的传承者 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 1.道德修养：阐述传承中华优秀传统文化核心思想理念的要求。 2．政治认同：结合自身的实际情况，归纳并运用传承核心思想理念的方法，增强文化自信。 本课重点：做核心思想理念的传承者 本课难点：中华优秀传统文化核心思想理念的内涵、要求 1. 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有　　　　　　　　　　　　的核心思想理念。 2. 今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬　　　 　　、　　　 　　、守诚信、崇正义、　　　　　　、　　　　　　等核心思想理念。 3．　　　 　，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即　　　　　　　　，爱全社会的人，　　　　　　　　　。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 主导性、根本性意义 重民本 讲仁爱　 尚和合　 求大同 讲仁爱 爱自己的亲人 爱天地万物 4．　　　　　，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识　　　　在国家中的地位和作用，　　　　　　　　。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 5．　　　　　，要求我们做到　　　　　　　　　　　。“人而无信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 　人民 重民本　 爱民保民利民 守诚信 真实无欺、言行一致 6．　　　　　，要求我们坚持做正确的事，　　　　　　　　　　。“君子义以为上”，“见利思义”，“义然后取”。弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会　　　　　　　，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。 崇正义 做符合道义的事 公共利益 7．　　　　　，要求我们　　　　　　　　　　　　　。“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。我们应当正确看待　　　　　　，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、　　　　　　的关系。 尚和合 追求和谐，强调多样性统一 差异与矛盾 人与自然 8．　　　　　，要求我们　　　　　　　，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作　　　　　的天下，追求和谐美好的　　　　　　　。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 求大同　 胸怀天下 天下人　 理想社会 技法指导 阅读材料，回答问题。 结合材料一和二，说明其中蕴含了中华优秀传统文化中的哪些核心思想理念？（8分） （材料一：）①（4分）_____ _____ （材料二：）②（4分） _____ _____ 尚和合：“管鲍之交”中鲍叔牙包容管仲的缺点(如贫困、失误)，始终以合作代替竞争，体现“和合”精神；(或孔子“和而不同”的思想强调在差异中寻求和谐，不强迫他人服从自己。) 崇正义：管仲成为贤相后，辅佐齐桓公推行改革(如减轻赋税)，促进社会公平，体现“正义”追求。(或墨子主张反对欺压弱者，要求平等关爱所有人，维护社会正义。)(每小点4分，共8分) 1.审设问，明确作答范围及作答角度。 本题需要运用核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 2.审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键句①和关键句③：鲍叔牙不计较管仲的贫困和失误，始终支持他；“君子和而不同”―→可链接“尚和合”。 关键句②：管仲成为齐国贤相后，努力推行减轻赋税等改革；公平对待他人，反对恃强凌弱―→可链接“崇正义”。 3.整合信息，组织答案。 重点字词： “以信待人，不信思 ... ...