1.1《青春正当时-青春的邀约》教学设计 教材分析： 本课时内容紧密围绕青春期的身心变化展开，旨在帮助学生正确认识和理解青春期的生理、心理变化，进而让学生增强自我保护意识。青春期是人生中一个特殊的阶段，学生在这个阶段会经历快速的生理发育和复杂的心理变化，这些变化既带来成长的喜悦，也可能带来困惑和挑战。本课时的教学内容具有重要的现实意义和深远的教育价值。 第一课时的议题一和议题二的内容涵盖了青春期的生理、心理变化，议题三是如何正确自我保护。这些内容不仅有助于学生正确认识和理解青春期的变化，还能帮助他们建立正确的性观念，增强自我保护意识。 本课时设计三个议题，内容是一案例一知识点的形式，激发学生的学习兴趣。本课时的教学内容，关注了学生成长的困惑，直面学生成长中遇到的问题，给学生发展予以必要的帮助。 学情分析： 七年级学生正处于青春期初期，身心快速变化，面临诸多成长困惑，对青春话题既好奇又迷茫，渴望正确认识青春，引导他们顺利度过青春期至关重要。他们的身心发展具有矛盾性的特点。部分学生的抽象思维能力逐渐增强，部分学生生理发育心理发育不够成熟，而面对复杂的青春期和社会环境，他们的自我保护能力还不够强。基于以上特点，需要在教师的引领和指导下深化学生对青春期的理解，帮助他们更好地应对青春期的身心变化，提升保护自己的能力。 七年级学生刚刚步入初中阶段，从中考趋势和学生学科素养方面来讲，学生的分析、知识运用能力还很欠缺。教学设计中，以切合学生实际生活和最新热点材料为背景材料，以提高学生分析解决问题能力为主线，提高学生学科素养。 核心素养目标 ①通过议题一“我的青春我知道———知道生理变化”中的三个任务，知道生理变化，了解生理变化的积极影响。有助于学生形成健全的人格和积极的人生态度。（政治认同，道德修养） ②通过议题二“我的青春我悦纳———知道心理变化”中的任务四、五播放视频《了解心理变化，做更好的自己》，认识到心理变化。能够正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态面对。有助于学生形成良好的道德品质和行为习惯，培养学生的道德修养。（健全人格） ③通过议题三“我的青春我守护———书写青春之华章”中的任务六、七“致青春———学会自我保护”，帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护, 做到自重自爱，形成正确的政治认同和培养自己的责任意识。（政治认同，责任意识） 教学重难点：引导学生正确认识青春期的变化，树立积极向上的生活态度。 学习活动 活动名称 教师活动 学生活动 教学建议与资源支 持 总议题：共探青春密码，书写人生篇章！ 议题一：我的青春我知道根据视频总结出青春期的生理变化。根据两则材料在材料中提炼出青春期生理变化的影响。 根据图片，总结出青春期生理变化的做法。 伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。 不知不觉间，我们跨入青春期的大门。这一时期，身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化，我们开始为适应成年人的角色、承担成年人的责任作准备。 引导学生思考，引导学生总结出三大表现、影响、做法。 展示视频、图片， 激发学生学习参与 兴趣。 议题二：我的青 春我悦纳 根据视频总结出青春期的心理变化。 材料一 提示：①身体外形的变化 ②体内机能的增强 ③性的发育和成熟 材料二 升入初中后，我感觉自己的精 力更加充沛，更加喜欢参加各 项体育运动。我参加了学校的 足球队，在训练和比赛中挥洒 汗水，收获快乐。 材料三 进入初中我感觉思维更加 敏捷，当我成功破解难题，发 现自身潜能的时候，我感到了 学习的快乐和青春的活力。 根据三则材料在材料中提炼出青春期的矛盾心理。 我们要正确对待生理变化。在青春期 ... ...
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