4.2依法行使权利 议题式教学课件(共21张PPT)+内嵌视频 2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

(课件网) 依法行使权利 总议题：从“顺丰速孕”案看如何依法行使权利？ 总议题：从“顺丰速孕”案看如何依法行使权利？ 子议题一 子议题二 顺丰速孕———起名是否有边界？ 顺丰速运———维权如何守程序？ 起名是否有边界？ 1 1 议学情境一:“顺丰速孕”侵权表达 顺丰公司发现店小二公司在某购物平台开设的店铺中，销售“顺丰速孕”车贴商品，消费者可自行通过电商平台购买。该车贴设计高度复刻“顺丰速运”商标———保留“SF”字母、“EXPRESS”英文标识，仅将核心汉字“运”替换为“孕”，整体结构与顺丰公司涉案注册商标高度近似。 被告店小二公司辩称，“速孕”字样是网络流行语的幽默表达，消费者出于审美或趣味购买，不应定性为侵权。 有网友表示，贴纸用谐音梗恶搞“怀孕”是一种低俗趣味，会让人感到不适，“支持顺丰维权”。 顺丰速运相关人士表示，对于车贴文化，提倡和鼓励积极向上的正能量导向，避免低俗趣味。对于网络非授权销售品牌标识相关物料的会依法依规维权。 为维护自身名誉与合法权益，顺丰公司遂将店小二公司诉至法院。 议学任务一：案例探究分析 结合“顺丰速孕”侵权案的各方观点，小组探究、分层辨析，分享本组成果： 讨论要点 ①你认为店小二公司有取名的“创意自由、表达自由”权利吗？他辩称“速孕”是网络流行语的幽默表达，你认同这种说法吗？为什么？ ②店小二公司销售“顺丰速孕”车贴，是否损害了他人的合法权益？ ③此次“顺丰速孕”案的判决传递出行使权利时应该注意哪些问题？ 幽默应有边界，创意须守底线，否则，终将付出法律代价。 有取名权利，但是任何权利都不是绝对的，行使自己的权利时不得损害他人的合法权益 侵害顺丰公司的商标权、名誉权，对社会造成不良影响. 议学成果一：为什么要依法行使权利 P36 ① 任何权利都不是绝对的。 ②如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人的利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。 维权如何守程序？ 2 2 议学情境二：顺丰速运维权之路 为维护自身名誉与合法权益，顺丰公司将店小二公司诉至法院。 最终法院判决：“顺丰速孕”，既侵权又失德 广州知识产权法院判令被告店小二公司赔偿顺丰公司经济损失及其他费用共计20万元；并于判决发生法律效力之日起十日内在媒体刊登声明消除不良影响. 议学任务二：维权途径辨析 ①如果你是顺丰速运的法务，有人提议打官司费时费力，不如直接雇水军抹黑其店铺让其开不下去，你认同这样的做法吗？说说你的理由。 不认同，这样也是一种违法表现，应该树立按照法定程序办事的意识，依照法定程序维护权利。 ②阅读P37-P39内容谈谈，当权益受损时，顺丰速运最终选择何种方式维护自身合法权益？它还有哪些选择？ 向人民法院提起诉讼；和解、调解等。 案情：村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗时缺苗，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未试机，没有发现出种口被堵塞。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。 村民张某维权记———解决纠纷方式大比拼 这些维权方式有何区别？如何实施呢？ ③全班分为四个解决纠纷科，目的是合法有序的解决张某与村民、厂家的纠纷，各小组结合本科的特点，设计一套针对该纠纷的解决方案。 讨论时间2分钟，派代表分享成果1分钟。 分组如下：1-2组：和解科 3-4组：调解科 5-6组：仲裁科 7-8组：诉讼科 解决纠纷方式 参与人 如何实施操作 和解科 调解科 仲裁科 诉讼科 纠纷双方当事人（无第三方）———本案中的： ... ...