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课件网) 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊的青春有光彩，我们要正确认识自尊，做一个自尊的人。那该如何做一个自尊的人？ 思考:徐悲鸿的故事给我们什么启示？ 故事导入： 第二课 人贵自尊 3.2 做自尊的人 目标导航 道德修养：掌握树立自尊的方法和赢得自尊的技巧，学会做一个自尊的人 建全人格：养成自尊的生活态度，用自尊的生活态度对待生活中的困难和问题，成为生活中的强者。 责任意识：养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。 法制观念：必要时懂得运用法律武器维护自己的人格尊严。 教学重点：做自尊的人 教学难点：学会维护自己的人格尊严。 自学导航 阅读P29-31，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟） 01 |怎样做自尊的人？ 02 |如何维护自己的人格尊严？ 03 |不断提升自己的原因和做法？ 04 |尊重他人的原因和做法？ 如何做自尊的人？ In the new year, look forward to every sunny day like a sunflower 做自尊的人 ——— 生活小故事 放学路上，小宇和同学一起走。有人开玩笑说：“你这次考试没考好，真笨。” 小宇没有生气，也没有低头难过，只是平静地说：“这次我确实没发挥好，但我会认真改错，下次努力。我不笨，只是还需要多练习。” 同学听了，反而不好意思地道歉。 回家后，小宇没有玩手机打发时间，而是安安静静把错题一道道弄懂。他知道： 真正的自尊，不是别人夸你，而是自己看得起自己。 怎样做自尊的人？ （1）学会维护自己的人格尊严。 （2）学会不断提升自己。 （3）学会尊重他人。 《晏子春秋》中记载了这样一则故事。 晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰:“齐无人耶？使子为使。”晏子曰:“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。” 你还知道哪些维护人格尊严的历史故事？ 生活观察 生活观察 你还知道哪些维护人格尊严的故事？ ①文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。 ②朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮。 ③徐悲鸿与歧视中国人的外国学生对峙，维护国家尊严和自尊。 相关链接 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 遇到下列情境你会怎么做？ 小琳被同学要求考试时传递答案，对方威胁：“不帮忙就说你偷东西”。 小刚因数学没考好同学嘲笑笨，并说他特别粗心。 小张的照片被恶意P图并配上侮辱文字，在班级群里传播，有人煽动“这种人不配待在我们班。” 不做有损人格的事 有则改之，无则加勉 必要时用法律武器 保护自己 ①维护自己的人格尊严 做法： ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 笔记整理 如何做自尊的人？ 提问：看完这个 ... ...
