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课件网) 第三单元传承中华优秀传统文化 第七课 弘扬中华人文精神 7.1影响深远的人文精神 道 德 法 治 核心素养目标 1.政治认同：知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认 同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信。 2.道德修养：感受中华人文精神丰富的哲学思想和道德规范，养成积极生 活态度。 3.健全人格：我们应当在日常生活中传承并弘扬人文精神，促进社会的和 谐与发展。 4.责任意识：了 解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的 深远影响，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。 重点：感受中华人文精神丰富的哲学思想和道德规范，认同中华人文精神， 传承中华人文精神，坚定文化自信 难点：了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响 学习目标 中华人文精神的价值 中华人文精神的体现 生活观察 学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神” 的活动，同学们对此展开热烈讨论。 我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共 处 。 思考：结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。 点拨：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实 生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处 世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》,从曲子中就能听出山之雄浑、 水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 我非常欣赏《论语》中描写的“一箪.食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其 忧，回也不改其乐”的精神。 我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、 夸父逐日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执著精神。 中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道： “观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。” 古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓 四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会 的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。 相关链接 1.中华人文精神的价值 ①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现 实生活意义的探索和道德情操的涵养。 ②促进社会和谐、成就美好人生。 ③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 , 发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 我们将同各国人民一 道，弘扬和平、发展、公 平、正义、民主、自由的 全人类共同价值，维护世 界和平、促进世界发展， 持续推动构建人类命运共 同 体 。 习近平 远人不服则修文 德以来之 《 论 语 》 君子和而不同 《 论 语 》 2.中华人文精神的体现 比较古代”和而不同“与当代”人类命运共同 求同存异、和而不同的处世方法 体"理念的共通性。 推动构建人类命运共同体 经典解码 论坚持 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 2.中华人文精神的体现 管鲍之交 春秋时期，管仲和鲍叔牙是好友。两人虽 然性格和才能各异，但能够相互理解和尊 重，共同为齐国的繁荣富强贡献力量。 齐景公问晏子如何理解“君子和而不同”,晏子答： “君主如果是甜的，那么,大臣就应该是酸的；君主 如果是淡的，那么大臣就应该是咸的。只有这样，才 能形成高能的领导集团结构。如果君主甜，大臣也甜， 那就满朝文武一个味，这个领导集团就没有生气，这 个国家就没有创造力、凝聚力和战斗力。” 思考：结合故事，谈谈你对“求同存异”“和而不同”的理解。 求同存异、和而 不同的处世方法 在全球化的时代背景下，求同存异、和而不同的处世方法具有现实意义。随着科技的飞速发展和交 通的日益便捷，不同国家和民族之间的交流与合作日益频繁。然而 ... ...
